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론
2. 리기론
3. 사단칠정론
4. 심성론
3. 이이의 경세사상
1. 시대적 배경과 이이의 역사인식
2. 이이의 경세론
(1) 이이 경세론의 철학적 기초 - 무실(務實)
(2) 정치 개혁론
(3) 경제개혁론
(4) 국방 개혁론
4.
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론적인 단계에 머물러 있는 실정이다. 내용별로 정리를 해 보면 내용 선정에 대한 연구들은 교과의 지식체계를 제시하기 위해 역사에 대한 전체적 윤곽의 파악, 중요성의 문제, 현대사에 대한 요구 등을 준거로 제시하고 있다. 그리고 구조를
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구조를 적용시켜 문제를 해결해 나갈 수 있게 하는 것이 진정한 의미의 Piaget 이론에 교육이다. 그리고 우리가 간과해서는 안 될 문제는 도처에 Piaget 이론에 바탕을 둔 유아교육과정이 많이 있지만 대부분의 교육자들은 Piaget에 대한 지식이나
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구조로 분석된다.
교사들의 전문적 재량권이 광범위하고 자율성이 커서 수업활동에 대한 통제가 거의 불가능하다.
3. 학교조직에서의 관료적 지향성과 전문적 지향성
가. 교육이 전문직이라는 근거
① 교육의 이론과 지식의 성장
② 교사교육
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지식경영이 성공적으로 정착되기 위해서는 정보기술과 인프라 그리고 기업문화의 정합성(fit)을 강조하고 있으며, 학습조직의 구축에 있어서도, 비전, 전략, 구조, 문화들과의 연계와 통합을 강조하고 있다.
결론적으로 지식경영과 학습조직
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론
21세기의 주된 화두는 고령화 사회 또는 고령사회이다. 머지않아 고령사회의 도래는 우리에게 많은 숙제를 줄 것으로 예상된다. 그 중에서도 노인 인력에 대한 활용 문제는 중요한 정책의제임에 틀림없다. 사실 노인의 인력은 기업과 국가
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구조와 정책방향』, 한국조서연구원, 1998.
- 박병식, 이태종 외, 『정책사례 연구』, 도서출판 대영문화사, 2002.4.30
- 정주택, 김종래 외 『정책평가론』, 법문사, 2005
- 정정길, 성규탁 외, 『정책평가-이론과적용-』, 법영사, 2004.3.10 Ⅰ. 서
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지식여행, 2004.
정진식. 디지털 도서관 정보서비스. 서울 : 한국도서관 협회, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ) 한국과학기술정보연구원(KISTI)의 설립 배경과 연혁
ⅱ) 한국과학기술정보연구원(KISTI)의 조직 구조
ⅲ) 한국과학기술정보연구
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론의 특징과 과제\' : 99년 5월 한국여성연구소 월례논단 발표문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 해방이후 한국 여성운동의 전반적 흐름
Ⅲ. 80-90년대 한국 여성운동의 전개와 평가
1. 변혁적 이념에 기초한 여성운동의 등장
1) 진보적 지식인 여성집단
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론에 대한 비판
① 객관적인 성격 내지 이념적 편향성에 대한 비판.
② 기능론적 이론의 논리적 구조에 대한 분석이 지닌 과학적 지식으로서의 타당성에 관한 평가 문제.
③ 기능적인 분석 단위에 관해 ‘사회’가 독립성을 갖는 사실로 간주
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