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포 말단에서 세로토닌과 노르에피네프린이 재흡수 되는 것을 차단해서 이들 신경전달 물질의 활성을 높여 우울 증상을 개선 시킴
우울증 및 범불안장애
사회공포증
공황장애
두통, 무력증, 구역, 식욕감퇴, 구갈, 구토, 어지러움, 불면증, 신
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나오는 것을 볼 수 있었다.
실습이 끝나고 나니 좀 더 적극적으로 선생님들을 따라다니며 이것 저것 배울껄 하는 후회를 했다. 맨날 앉아서 책만 보고 있었는데, 따라다니면서 좀 배웠으면 좋았을 것을.... 다음 실습 부터는 좀 더 적극적인 자
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6.1-1) 심리치료
가. 인지치료
나. 정신역동적 치료
다. 행동치료
6.1-2) 약물치료
6.2 우울증을 이기는 방법
6.2-1) 행동습관 바꾸기
6.2-2) 사고방식 바꾸기
6.2-3) 미소 짓기
7. 맺음말
참고문헌
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약물 ·································································································· p. 20 - 24
2. 간호과정 보고서 ·····································
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③2시간 간격으로 1～2분 동안 계속 반복하여 두드리고 밖으로 가래를 <기관지염>
<폐렴(pneumonia)>
<간호과정 사례연구보고서 II(영아기~청소년기)>
<간호과정>
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보고서와 함께 약국으로 보낸다.
마약대장은 3년 간 일정한 장소에 보관한다.
(4) 마약반납
마약류 반납 처방전을 작성하거나 전산출력을 하여 남아 있는 마약과 대조 후 병동약국에 반납한다.
반납대장에 병동 직원과 약국 직원간의 상호서
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심 많고, 인자하신 부모님 덕분에 활달하고, 인정많은 사람으로 자라날 수 있었습니다. 한편 어린 시절부터 운동을 좋아했던 탓에 초등학교, 중학교 시절에는 축구부로 잠깐 활동하기도 했는데, 그 곳에서의 단체생활과, 협동정신을 통해 한
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심을 해결할 수 있어서 만족했습니다.
3) 과학반 활동
선배들, 동기들과 함께 교내활동으로는 C.A. 시간과 그 외의 시간을 이용해 교과서에 나오는 것을 위주로 실험을 하여 과학 실험을 학습할 때 이론으로 이해하는 것보다 많은 도움이 되었
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