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인지발달. 학지사. 2004.
Report
-Vygotsky- Vygotsky사회문화적 인지이론
Ⅰ. Vygotsky 성장배경
Ⅱ. Vygotsky 이론
1. 비고스키 이론의 배경
2. 비고스키의 연구방법
3. 비고스키 이론의 특성
Ⅲ. Vygotsky의 언어발달이론
Ⅳ. 비고스키이론의
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론
2. 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론의 비교 분석
3. 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지발
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외, 아동발달, 양서원, 2011
문혁준 외, 아동발달, 창지사, 2011
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2018
황희숙 외, 아동발달의 이해와 교육, 학지사, 2018 1. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
2. 아동발달에 주는 시사점
<참고문헌>
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외, 아동발달의 이해와 교육, 학지사, 2018 Ⅰ. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
1. 주요개념
2. 비고츠키의 사회문화적 인지이론의 특징
3. 인지발달에 있어 사회 문화적 요인의 역할
Ⅱ. 아동발달에 주는 시사점
[참고문헌]
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학번,이름 : 01572126 정수진
제 출 일 : 2004년 3월 16일 1.발달의정의
2.피아제의 인지발달이론
3.피아제이론이 교사들에게 주는 시사점
4.비고스키의사회문화적 관점
5.비고스키이론이 교사들에게 주는 시사점
6.언어발달
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