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비고스키 이론의 한계점
1. 두 접근(발달적 접근, 사회화 접근)은 교과교육으로써의 도덕교육을 올바르게 설명하지 못하고 있다는 점에서 한계를 지닌다. [왜냐하면, 두 접근은 각각 도덕 판단 능력의 발달과 도덕 규범의 습관화, 내면화 중,
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비고스키의 인지발달이론의 특징과 한계점을 검토하고, 이 이론을 교육적으로 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 논의하고자 합니다.
2. 비고스키의 인지발달이론의 특징
비고스키의 인지발달이론은 아동의 인지 발달을 이해하기 위해 주변
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비고스키의 인지발달이론의 특징
1.1 사회문화적 맥락의 중요성
1.2 근접 발달 영역 (ZPD)
1.3 언어와 사고의 관계
2. 비고스키 이론의 한계점
2.1 개인적 차원의 간과
2.2 경험의 다양성 부족
2.3 실질적 적용의 어
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비고스키의 이론이 피아제의 이론을 비판적으로 바라볼 수 있는 창조체제의 역할을 하면서 학계의 관심을 끌게 됨과 동시에, 이러한 한계점을 극복할 수 있는 대안적 이론이 될 수 있을 것이라는 기대 안에서 비고스키의 이론은 피아제의 이
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Vygotsky 지음 ; M. Cole 외 엮음 ; 조희숙 외 옮김, 서울 : 星苑社, 1994
2. 어린이들의 학습에 비계 설정(scaffolding) : 비고스키와 유아교육 / Laura E. Berk, Adam Winsler 著 ; 홍용희 譯. 서울 : 창지사, 1995.
報告書 A. 서론
B. 비고스키의 주요 개념과 사
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