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비고츠키의 이론을 이해하는 과정에서 비록 젊은 나이에 생을 마쳤지만 그의 이론이 현 시대의 유아교육에 있어 가장 현실적이고 핵심이 되는 것임을 알 수 있었다.
맑스의 사상이 전 세계의 지성인들에게 보급되던 시절 Vygotsky역시 맑스노
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피아제가 세계를 이해하는 아이의 독립된 노력을 강조했다면 비고츠키는 피아제와 달리 인지발달이 사회적으로 중재되는 과정으로 보았다.
비고츠키는 아동이 적극적이고 구성적인 존재라는 피아제의 의견에 동의하면서도 인지발달에 있
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보이는 발달적 차이점에 대한 기술이 거의 없다. 1. 비고츠키
2. 비고츠키 기본 개념
3. 비고츠키의 인지발달 이론
4. 발달의 단계
5. 교육실제에 대한 시사
6. 피아제와 비고츠키 이론의 유사, 차이점
7. 비고츠키 이론의 한계점
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공간개념, 변형, 가역성, 체계적 추론과 같은 특성이 부족하다는
사실을 통해 확인할 수 있다.
⇒ 전조작기 사고의 특징 1. 정신 연령 테스트
2. 피아제의 이론
3. 비고츠키의 이론
4. 피아제/비고츠키 이론 비교
5. 피드백 문제
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론은 세상에는 이처럼 상식을 뒤집어 놓는 일들이 많다는 것이다. 이런 의미에서 두 거장의 인지발달 이론을 살피면서 본인에게 떠 오른 <공사중?> 또는 <동전의 양면?>이라는 화두는 아주 적절한 결론이라는 생각을 하게 되었다. 두
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