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교사가 해야 할 일은 또 무엇이 있는지에 대한 구체적인 연구가 절실하다 하겠다. 이제 남은 연구과제가 있다면, 인터넷을 활용한 원격 교육 시스템으로 발전시켜야 할 것이며, 그럼으로써 고가의 교육 기자재나 위험한 기자재를 인터넷 환경
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학습능력을 구분해 평가할 수 있는 방법이 없다. 수행 평가를 한다는 것은 실제로 교사 입장에서 적지 않은 부담일 수 있으나 열린학습의 교육과정에는 당연한 필요 요건으로 여겨진다.
Ⅸ. 결론
열린 교육은 인성 교육의 차원에서 그 필요성
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교사들은 교육 과정 개발자로서의 능력을 갖추기 위해 노력해야 한다. 유아 교사가 교육과정 개발자로서의 역할을 하기 위해서는 우리가 흔히 유아 교육의 전문성이라 일컫는 실천적 지식뿐만 아니라 각 연령에 적합한 교수학습매체와 교재
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교육과 보육이 시행되고 특히 3~5세 어린이에게는 공통의 과정 누리과정)이 제공됨에 따라 이제부터 어린이집은 단순한 탁아소 개념을 넘어 유아교육과 융합되게 돼 있으므로 따라서 대상과 지원 액수와 재원, 교육, 보육내용이 동일함으로
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교사들에게는 새로운 교수경험을 갖게 하고 학부모와 지역 사회에는 교육에 대한 관심과 역할 지각을 촉구하는 교육적 가치가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하
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비교
비교항목
남한교과서
북한교과서
교과서 명
실과
공산주의도덕
도화공작
자연
대상 학년
초등 5, 6학년
인민 1,2,3,4,
인민 1,2,3,4,
인민 3,4,
교과별
단원수
5, 6학년 모두 8개의 대단원에
각 2개의소단원
‘과’로 구성
1: 12과
2: 18과
3: 21과
4:
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교육적 효과
5. 극놀이의 두 가지 유형
1) 연기자 형(actor-type)
2) 연출자형(producer-direction type)
6. 극 놀이 지도 방법
1) 효과적인 극 놀이 진행 방법
2) 교사의 역할
7. 창의적 극놀이를 위한 교수-학습 모형
8. 극놀이 영역의 평
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검사의 종류
2) 컴퓨터화 검사의 장점
3) 컴퓨터화 검사의 제한점
4) 컴퓨터 능력적응검사의 개념
5) 컴퓨터 능력적응검사의 구성
7. 수행평가
1) 개념
2) 유형
III. 결론: 전면적 학력평가로 교육평가의 질을 개선하자.
참고자료
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교육 수업지도방안 연구」한양대학교 교육대학원 논문
문유진(2009)「다중지능이론을 이용한 음악극 감상 지도방안 연구」경희대학교 교육대학원 논문
이윤정(2007)「다중지능이론에 기초한 다상징적 교수·학습 방법이 학생의 자아개념에
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 교수학습의 가정들
2. 자발성의 원리
3. 직관의 원리
4. 개별화의 원리
5.
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