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맞게 넣었는지 스스로 확인할 수 있다.
5분
*만들기의 순서를 정확히 숙지하도록 지도한다.
평가
▶학생들이 만든 비누평가
-학생들이 만든 비누의 효능에 대해서 말할 수 있도록 한다.
-자신이 만든 비누
를 교사에게 보여
줄 수 있다.
-자신이
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수업을 통하여 학생들에게 계획단계에서의 한계점을 벗어나 능동적으로 자유롭고 창의적인 표현을 유도하였고 도자공예의 응용된 표현방법에 호기심을 갖고 접근하여 표현활동을 즐기며 사고의 유연성과 창의력 증진을 목적으로 차용학습
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비누공예 수업에는 많이 긴장하고 어색했었는데 오늘 두 번째로 참여하게 되어 한결 자연스러워진 제 모습을 스스로도 느낄 수 있었습니다.
남학생이라 리본공예를 잘 못할 줄 알았는데 그래도 예쁜 카네이션을 모두 만들고 안전사고 없이
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수업에서는 학생들이 직접 유물을 만들어 보거나 유적지에 대한 그림을 그리게 하거나 견학 소감문을 작성하게 하는 등의 활동이 병행된다. 예를 들어, 인디언 보호구역을 방문하여 인디언들의 토기나 공예품을 제작하는 기술을 익히는 활동
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수업을 정리
*완성된 작품을 보고각자가 그린 것에 대해 이야기한다.
*마무리 인사
20 방과후학교프로그램_미술활동,방과후학교프로그램,미술계획안,미술과학습지도안,미술과수업안
프로그램: 미술활동
학습주제: 비누방울 속 내 친
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지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다.
참고문
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지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………………………
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수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-
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“Sunday blood Sunday\"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
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활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
第2節 〈蠶婦〉 張兪
第3節 〈絶句〉 杜甫
第4節 〈送元二使安西〉 王維
第5節 〈山中答俗人〉 李白
第6節 〈行宮〉 元稹
第7節 〈登金陵鳳凰臺〉 李白
第5章 결론
참고문헌
ABSTRACT
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, 형성평가에 대한 답을 손들고 말해본다.
PPT
[형성평가. 1] 청소년의 잘못된 식생활은 무엇이 있는가?
[형성평가. 2] 거식증과 폭식증이 지속된다면 어떠한 결과를 초래하게
될까?
☞심화보충
☞차시예고
☞과제제시
[가정사랑 홈페이지]
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점을 제외한 모든 구간에서 연속임을 강조한다.
② 최대값 · 최소값의 정리를 그래프를 통하여 직관적으로 이해하도록 지도한다.
③ 중간값의 정리는 그래프를 통하여 직관적으로 이해하도록 지도하고, 이를 이용하여 방정식의 근의 범위를
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지도안(3주)
주제
식품을 종류 및 영양소를 알아 바른 음식을 선택
목표
식품구성탑을 이해한다..
바른 음식을 선택 할 수 있다.
단계
시간
학습내용
교수-학습지도안
유의점 및 준비물
교사활동
아동활동
도입
10분
마음 열기
*인사
큰소리로
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져들 수 있도록 만들어야 교사도 의미가 있고, 수업도 존속할 수 있습니다. 방과후교사는 물론 공개수업도 잘 해야 하고, 출석부도 꼼꼼하게 작성해서 제출해야 하고, 분기별 수업지도안도 빈틈없이 준비해야 합니다. 그렇지만 아이들이 그
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을 균형 있게 습득하고자 합니다. 피아노 반주법, 합창 지휘, 즉흥연주법 등을 연습함과 동시에, 수업 시연 및 수업지도안 작성 등을 반복하며 실제 수업 설계 능력을 길러나갈 계획입니다. 또한 음악교육 워크숍이나 세미나에 적극 참여하여
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꽃밭에서 비누방울 부는 아이
황금빛 배경 속 지구와 그래픽