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질문에 대해
정확히 응답할 수 있다.
-다음수업에 대해 확인한다.
-의문점을 질문한다.
-밝은 분위기 속에서 교사와 인사를
하며 수업을 정리한다. -비만의 정의
-비만의 종류
-비만의 위험요인
-비만의 문제점
-비만의 치료방법
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건강증진센터 입구-
-건강정보실 직원담당업무 안내- -중랑구 정신보건센터-
-보건교육실 입구- -대 회 의 실 입구-
행 사 사 진
-한방 비만교실 이론수업 중- -한방 비만교실 운동시간 중-
-제 2기 중랑 건강 지도자 대학- -지도자 대학생들 운동
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수업(수학교육)
1. 레크리에이션을 통한 수학학습의 의의와 방향
2. 레크리에이션을 위한 수학 학습의 이해
3. 레크리에이션 수학(Re-creation 수학)
4. 레크리에이션 수학의 교육적 가치
Ⅶ. 즐거운 체육수업(체육교육)
Ⅷ. 즐거운 식사
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수업에 관심을 기울인다면 보다나은 효과를 얻을 수 있으리라 생각한다.
*참고문헌
특수체육. 조선대학교 출판부, 2002
특수체육의 이론과 실제 . 무지개사 , 2004
특수체육총론. 한국장애인복지체육회 , 1994 <서론>
<본론>
1. 제목
2. 학
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obesity risk factors: a survey of Melbourne schoolchildren. Med J Aust 2006;184(2):64-7.
Xie, B., Liu, C., Chou, C. P., Xia, J., Spruijt-Metz D., & Gong, J. 2003, Weight perception and psycalogical factors in Chinese adolescents. The Journal of Adolescent Health, 33, 202-210. 제 1 장
서
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