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시간을 설정하여 자신만의 운동 계획표를 작성하여 보도록 지지함
마무리
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지금까지의 수업 내용을 정리하고 마무리 함
3. 결 론
지금까지 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 작성하여 보았다. 직
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한 평가가 이루어진다.
4. XXX 대상자의 비만관리에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
XXX 대상자의 비만관리를 위한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 기획하여 보았는데, 계획한 보건교육 중재의 수업의 내용은 다음과 같다.
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한 평가가 이루어진다.
6. XXX 대상자의 비만관리에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
XXX 대상자의 비만관리를 위한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 기획하여 보았는데, 계획한 보건교육 중재의 수업의 내용은 다음과 같다.
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시간, 교육담당자, 교육 횟수, 교육내용, 교육방법등의 결정
수행(Implementation)
평가(Evaluation)
7. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 장기흡연노인의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간 분량)
보건교육주제
장기흡연노인의 금
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그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 중직장(남성/여성)에 대한 보건교육을 지속적으로 실시한다.
우리나라는 중증비만 유병률은 높지 않지만 경도 및 중등도 비만이면서 복부비만 형태가 많고, 비만이라도 내장지방의 축적이 심한 복부비만
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