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조음의 단계 중 어디에서도 일어날 수 있다. 파라다이스 유창성 검사
유창성 장애의 특성
유창성장애 평가 목표
비유창성 유형 분류
검사 목적 및 내용
검사의 실시 및 채점
과제별 결과 분석
SSI-3(어린이와 어른의 말더듬 평가도구)
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비유창성의 유형을 기록한다. 말하는 동안 표정과 자세, 속도, 오류의 종류 등을 자세히 듣고 관찰하여 특이사항이 있을 경우 결과기록지에 기록한다.
바. 부수행동평가
*취학전 아동의 해당 지침 참고
(3)중학생 이상
먼저 사례면담지와 의사
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창성을 회복한다는 취지의 우수성과는 달리, 재발가능성이 높고, 치료 과정 중에도 전이와 유지가 간접치료를 사용할 때 보다 어렵다는 단점이 있다.
결 론
말더듬이라는 언어 장애는 우리가 생각해왔던 비유창성의 발현이라는 정의를 넘어
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비유창성 실어증으로 브로카 실어증과 비교해서 말 반복능력이 좋은 편이다. 그러나 말을 시작할 때 어려움을 보이며, 약간의 구조화된 구문으로 된 질문에 정확한 대답이나 구두 표현하는 데 문제를 보인다.
예를 들어, 초기 실어증 평가 시
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대해 윤곽을 그리고 다루는 것이 필요하다.
<질문>
말더듬을 조사하는 연구자와 임상가가 있는데 둘의 가장 큰 차이점은 무엇입니까? Ⅰ. 말더듬 정의 방법
Ⅱ. 유창성과 비유창성 문맥의 (상황) 말더듬 행동의 이해
Ⅲ. 결론
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