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장애아동가족인 비장애 아동의 스트레스해소를 위한 또래집단 프로그램 1. 사업의 필요성 ╋━━━━━━━━━━───────── ❖ 발달 장애아동이 포함된 가족들은 그렇지 않은 가족들에 비해 스트레스 수준이 높다.
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  • 등록일 2015.02.22
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아동이 학교에 들어가면 능력 면에서 아동의 한계가 분명히 드러나므로 더욱 더 많은 스트레스를 받게 된다. 초등학교 시기에는 발달장애 자녀는 다른 비장애 아동들과 비교하여 성장 형태에서 더 큰 차이를 나타내기 시작하는데, 이때 부모
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  • 등록일 2014.06.01
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스트레스와 밀접한 관계가 있으며 긴밀하게 연결되어 있음을 확인할 수 있다. 이렇듯 장애아동부모들은 양육스트레스를 부여받게 되고, 결국 장애아동의양육자는 비장애아동부모와 달리 특수하고도 지속적인 어려움을 경험하게 된다. 그러
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  • 등록일 2022.06.24
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스트레스 검사 도구의 '장애형제의 특성 요인' '가정생활' '개인생활' '학교생활' '부모에 대한 부담'의 여러 영역들과는 비교적 연관이 많이 있다는 점에 기인하는 것으로 해석할 수 있다. 본 프로그램에 사용된 내용은 장애아동의 비장애형제
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  • 등록일 2005.10.31
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아동 한사람 한 사람의 특별한 욕구에 맞는 적절한 원조시스템이 충분히 배려되어 있어 장애아를 일반 학급에 ‘넣으면’그만이라는 안이한 생각이 전혀 보이지 않는 점은 우리에게 시사하는 바가 크다. 장애아동 가족의 스트레스 ① 정서적
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  • 등록일 2013.10.11
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논문 34건

stresses with young children. Child development. 61, 1628-1637. 제 1 장 서 론 제 1 절 문제제기 제 2 절 연구내용 제 2 장 이론적 배경 제 1 절 발달장애아동 제 2 절 장애아동 부모의 특성 제 3 절 사회적 지원 제 4 절 부부갈등
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  • 발행일 2010.01.28
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애아동과 비장애아동의 부모들이 통합교육울 긍정적으로 생각할 수 있도록 지속적으로 부모교육을 해야 할 것이며, 적극적으로 부모가 참여하여 공감할 수 있는 부모교육 프로그램의 연구가 필요할 것이다. 셋째, 단 한명의 장애 학생을 위
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  • 발행일 2014.06.22
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애아동과 비장애아동의 부모들이 통합교육울 긍정적으로 생각할 수 있도록 지속적으로 부모교육을 해야 할 것이며, 적극적으로 부모가 참여하여 공감할 수 있는 부모교육 프로그램의 연구가 필요할 것이다. 셋째, 단 한명의 장애 학생을 위
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  • 발행일 2011.10.27
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스트레스는 75.2로 무려 10.1이라는 점수가 더 많았다. 이로써 취업여성의 양육태도는 사회 지향적이고 아동의 스트레스는 대체로 높았다. 이 조사의 제한점은 한국여성의 대부분이 사회 지향적이라는 사실이라서 비교연구가 별 의미가 없다.
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  • 발행일 2008.10.20
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스트레스 및 대처방식, 대학생활적응력의 관계. 한국유아교육보육행정연구, 11(4), 29-58. Holmes, T. H., & Rahe, R. H. (1967). The social adjustment rating scale. Journal of Psychosomatic Research, 11, 213-218. Lazarus R. S., & Folkman S. (1984). Stress, Appraisal and Coping. New York: McGraw
  • 페이지 15페이지
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  • 발행일 2014.01.14
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취업자료 65건

애아동을 위한 봉사활동에도 적극적으로 참여하여 비장애아동보다 창의성이나 표현력이 뛰어난 특수 장애아동들을 보며 이 아이들을 위한 일을 하고 싶다는 꿈을 꾸었습니다. 4. 기타 취미 및 특기 대학 입학 후 마술 카페에 가입하여 지금
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  • 등록일 2013.06.21
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  • 직종구분 일반사무직
스트레스를 관리하며 최상의 컨디션으로 업무에 임하고 있습니다. Q7. 아동보호전담요원으로서 가장 보람을 느꼈던 경험은 무엇인가요? 봉사활동 중 학대 위험에 처한 아이와 가족을 지원한 일이 기억에 남습니다. 초기에는 아이가 불안해하
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  • 등록일 2025.07.03
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
아동의 최선의 이익을 최우선으로 고려하며, 투명하고 공정한 결정을 내리기 위해 노력할 것입니다. 갈등 해결 과정에서 지속적인 자기 성찰과 전문성 향상도 게을리하지 않겠습니다. Q8. 스트레스가 많은 업무 환경에서 자신을 어떻게 관리
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  • 등록일 2025.07.03
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  • 직종구분 공사, 공무원
아동들의 반응에 귀 기울이는 데 더 많은 시간을 할애하고 있습니다. 이를 통해 아동들이 더 즐겁고 의미 있는 경험을 할 수 있도록 돕고 있습니다. 결국, 저의 강점과 약점은 서로 보완하는 관계입니다. 강점을 통해 아동들과의 관계를 발전
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  • 등록일 2024.07.27
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
아동에게 관심을 전하고 위로가 되어주고 싶었습니다. 그래서 저소득가정자녀의 문화멘토링, 장애 아동과 비장애 아동의 통합 캠프, 장애 아동의 여름학교 등 다양한 사회봉사활동에 참여했습니다. 입사 후에도 의료선교센터를 통해 사랑을
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  • 등록일 2016.10.20
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  • 직종구분 의료, 간호직
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