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여단계에 대하여 알아보았다. 내가 생각하는 청소년들의 진정한 참여가 있는 단계는 7단계라고 생각한다. 물론 가장 이상적이고 좋은 단계는 청소년들이 성인과 동등하게 권한행사가 동일하게 나타낼수 있는 8단계이지만 이것은 우리나라 현
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교육대학원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 참여에 대한 하트의 8단계 이론
2. 청소년의 비참여단계가 지니는 특성
3. 청소년의 형식적 참여단계가 지니는 특성
4. 청소년의 실질적 참여단계가 지니는 특성
Ⅲ 결론
< 참고문헌 >
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대상으로 활용하기 위한 차원으로 이해하고 있다.
둘째, 주민을 형식적 참여단계의 시각으로 이해하는 경우이다. 정보제공. 자문, 회유가 이에 해당되는 주민참여 유형인데, 이 경우에는 주민을 비참여단계보다는 중요한 주체로서 인식하고
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비참여단계: 조작, 치료(비참한 조치)
② 형식적 참여단계: 정보제공, 상담, 회유
③ 주민통제단계: 협동관계, 권한위임, 주민통제
65. 지역사회기능 비교척도(워렌): 지역적 자치성, 서비스 영역의 일치성, 지역에 대한 주민들의 심리적 동일시,
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비참여단계
ⓑ 정보제공과 상담 및 유화(회유) : 명목적 참여단계
ⓒ 쌍방협동ㆍ권한위양ㆍ자주관리 : 주민권력단계
㉢ 주도권의 소재
ⓐ 주민주도형 : 주민이 주도적 역할을 담당하고 행정이 이를 받아들이는 유형이다.
ⓑ 행정주도형 : 행정
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