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교육가들에게 인식시킬 수 있어야 한다.
<참고자료>
Anita Woolfolk 저, 김아영백화정정명숙 역(2007), 『교육심리학:제10판』, 박학사
Charles R. Hoffer 저, 안미자 역(2001), 『음악교사론』, 이화여자대학교출판부
http://www.fnn.co.kr/content.asp?aid=23c0ab27
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교육보다 놀이 본능이 잘 발휘될 수 있는 음악과 춤을 통하여 오락처럼 가르치는 것이 효과적이다.”라고 하였다.
아리스토텔레스는 “7세 이전의 유아들은 가정교육에서 놀이를 통해 교육을 실시하는 것이 바람직하다.”고 하였다
로크는
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교육을 함께 병행한다면 상호간에 상호작용과 유대감을 높힐 수 있으리라고 사료된다.
*목차
1. 신체장애 영역에서의 노인상담의 필요성
2. 노인성질환의 종류와 증상
3. 신체 장애 상담 영역
1) 상담 영역 설정
2) 내담자 이해하기
4. 구체적
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교육 현장에서 이러한 균형감 있는 접근을 실현하기 위해서는 교사의 전문성 향상이 무엇보다 중요하다. 영유아 관찰 능력, 개별적 특성에 대한 이해력, 상황 판단 능력, 다양한 교수 전략의 활용 능력 등은 모두 비참여적 영유아를 효과적으
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행동지도
1. 문제행동의 개념과 종류
1) 반항행동
2) 습관적인 거짓말
3) 욕설
4) 질투심
5) 비참여적 행동
6) 폭력성
7) 도벽
8) 틱 장애
2. 문제행동의 진단
1) 심리진단 및 검사
(1) 심리검사의 의미
(2) 심리검사의 종류
3. 문제행동지도
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