|
놀이중심 교육과정에서의 영유아 개별성 존중 방안. 한국영유아교원교육학회, 24(3), 45-67.
백영숙, 김은정 (2017). 영유아 수학교육에서 교사의 역할과 개입 전략. 유아교육연구, 37(2), 123-145.
서영숙, 안지혜 (2021). 비참여적 유아의 놀이 특성과
|
|
|
놀이처럼 즐기며 익히는 진정한 학습 경험을 누릴 수 있게 된다. 비참여적인 영유아가 수학적 상황이나 놀이에 자발적으로 참여하지 않는다면 교사의 입장에서 자연스러운 놀이가 이루어지도록 기다리는 것이 바람직한지 수학적 상황이
|
|
|
놀이의 특성과 중요성
2. 영유아의 사회성 발달을 돕는 놀이방법의 종류
1) 영유아의 사회성 발달을 돕는 놀이방법
(1) 연합놀이(associative play)
(2) 방관자행동(onlooker behavior)
(3) 비참여 행동(unoccupied behavior)
(4) 단순 사회적 놀이(simple social p
|
|
|
놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용
3) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 5개
4) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 동화 5권의 주요 내용
5) 선택 동화책『미로 속
|
|
|
놀이지도. 태영출판사
하순련 외(2010). 유아놀이지도. 양서원
고문숙 외(2011). 영유아 놀이 지도. 양서원
박화윤(2008). 유아의 미술표현 및 감상교육. 동문사
권주희(2007). 역할놀이 참여정도에 따른 유아의 사회적 능력 및 또래상호작용 행동.
성
|
|
 |
영유아 교육 프로그램 이주하 외 1인 서울 학이당
유아교육개론, 신연식, 서울 형설출판사, 1982
현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
최신 유아 교육 개론 - 한임순, 동문사 2003
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992
프뢰벨
|
|
|
교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net
|
|
|
교사들이 직접 유아들과 활동한 것이 아니라 연구자의 의도에 따라 체육활동이나 신체놀이를 할 줄 아는 전문가에 의해 계획된 활동들이다. 유치원교사들이 유아신체활동을 직접 실시하지 못하는 이유로 교사 전문성의 부족이 지적되고 있
|
|
|
이를 배우고 모방하는 유아간의 사고 과정 양상의 변화에 대한 다각적인 분석과 연구가 필요한 것이다.
셋째, 자석놀이 활동을 통하여 교사의 태도나 역할에 따라 유아의 과학적 탐구능력에 어떤 차이가 있는지에 대한 연구가 필요하다.
|
|
|
교사의 인식 및 요구도
1) 숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식 조사 결과
(1) 숲과 인간에 대한 인식
(2) 숲유치원에 대한 인식
(3) 숲유치원의 교육적 효과에 대한 인식
2) 숲유치원에 대한 예비유아교사의 요
|
|
 |
못한 사람들과 함께 공동작업을 해서 좋은 성과를 낸 경험
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및 향후 계획
06. 누리유치원 유아교사 자기소개서 (6)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 팀을 위해 자발적으로 노력한 경험
4. 지원동기 및 포부
|
|
 |
영유아들을 위한 최고의 환경조건을 갖춘 000 어린이집에 항상 호감을 가지고 있었고 저도 보육교사로서 000 어린이집에서 영유아들에게 최상의 보육환경을 제공하고, 저의 능력을 펼쳐보고자 지원하게 되었습니다. 제가 00어린이집의 교사가
|
|
 |
교사가 되기 위해 노력했습니다. 이런 저의 태도 덕분에 원장님께서는 “우리 00이는 정말 사랑스러운 아이예요”라고 말씀하시며 칭찬해주셨습니다.
또한, 1년간 대학 부설 연구소에서 근무하며 아동권리보장원 자료집 발간 사업에 참여했
|
|
 |
교사가 된다면 조직 내 의사소통이 제대로 이루어지도록 상대의 상황과 문화·조직적 환경을 고려하고, 배려하는 소통으로 구성원들의 가치관이나 신념이 반영된 응집력 있는 조직문화를 만들어 가겠습니다.
4. 지원동기 및 포부
저는 중학생
|
|
 |
교사는 그만큼이나 중요하면서 책임감이 있어야 되고 또한 나아가 한 생명체의 인격과 미래를 결정지을 수도 있는 존재라는 사실을 누구보다도 잘 알고 있습니다. 능력과 실력을 키워야 할 아이들에게 ‘전문가’로서의 입장에서 최대한의
|
|
메뉴펼치기
