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용할 수 있는 방법은 실제 상황을 반복적으로 훈련하는 것이다. 그리하여 ‘비타민 한국어’의 경우에는 시리즈별로 나누어 구조를 익히고 상황을 상상하고 또 적절한 말을 예측하여 학습할 수 있고, ‘유학생을 위한 한국어 글쓰기의 실제
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중 활동
수업내용
중 활동-동+(으)ㄹ까요? 를 의미 제시와 형태 제시로 나누어 설명함.
-의미제시를 통해 어떤 상황에서 관련 문법이 사용되는지 설명함.
-형태제시를 통해 받침이 있을 때와 없을 때 어떻게 변화하는 지 판서를 통해 제시
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한국어 문법 교육, 한국어교육
김흥규·김유경·최원주(2001), 광고를 통한 브랜드 이미지 형성에 관한 연구 : 상표개성과 광고 표현요소를 중심으로, 광고학연구, 제 12권 3호
남희순(1993), 외래어 차용에 대한 고찰, 한국 외국어대학교 교육대학
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비타민보다 훨씬 효과가 좋다, 일송미디어, 2003.
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 칭찬의 기본적 원리
1) You & I 의 원리
2) 구체성의 원리
3) 진정성의 원리
4) 개별화의 원리
5) 타이밍의 원리
2. 상황별 예시 : 칭찬해씨의 하루
① 9:00 집에서 엄마에
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★★
글 (가)～(다)를 통해 알 수 있는 김치의 영양과 효능이 아닌 것은? ②
①항암작용을 한다.
②살균작용을 한다.
③비타민 C가 풍부하다.
④체중 감량에 도움이 된다.
⑤노화방지에 효과가 있다. 1 지사의 길, 시인의 길
2 일레인 이야기
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