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비판
1) 하버마스적 비판
2) 자본주의 질서의 문화적 전복을 우려하는 보수진영
3) 맑스주의 진영
4. 국내 모더니즘- 포스트모더니즘 논쟁
Ⅵ. 나오며 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.포스트모더니즘의 개념
1. 포스트모더니즘 예술의 일반적 특성
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하버마스는 포스트모더니즘이 제기하는 근대성의 제도와 문화에 대한 비판의 내용을 상당 부분 적실한 것으로 인정한다. 관료제와 같은 근대적 제도가 가지는 억압성과 현대 사회에서의 정치적 소외에 대한 포스트모던 이론가들의 관심은
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비판
1. 세계화란 무엇인가
2. 외채위기와 신자유주의적 구조조정
1) 금융적 통합과 외채위기
2) 신자유주의적 구조조정
3. 신자유주의적 구조조정과 젠더 편향
1) 구조조정의 젠더 편향적 효과
2) 경제와 여성
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이론의 재조명, 한남대학교, 2006
* 박태용, 시민사회와 경제적 민주화, 연세대학교, 2008
* 이정진, 시민사회운동과 정당정치, 민주화운동기념사업회, 2007
* 윤성이, 한국 시민사회의 갈등과 담론의 왜곡, 경희대학교 인류사회재건연구원, 2007
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비판적 사고의 함양, 관용과 배려의 원리, 공동체적 연대성을 함양하는 것이다. 또한 상이한 문화, 타인에 대한 배려, 관용적인 자세를 강조한다.
다양성을 강조하는 포스트모더니즘의 입장에서는 모든 학생들로 하여금 시.공간적으로 상이한
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중심이어야 한다. [1]배경(서론): 악법의 정의
1. 근본적인 물음 - 소크라테스
2. 이론적인 대립 - 실정법과 자연법
3.사례-이론의 적용
[2]본론-토론 내용:
접근방법1. 저항권 행사의 방법의 문제성(실행과정과 여파를 고려한 접근, 결과
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하버마스의 『공론장의 구조변화』를 중심으로, 『철학논총』제68집, 2012, 389-407쪽.
정의진, 발터 벤야민의 역사 유물론적 문학예술론이 제기하는 예술과 정치성의 문제, 『西江人文論叢』第40輯, 2014, 73-111쪽.
조성환, 「한국의 공공철학, 그
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하버마스(Habermas) - 비판적 이성을 기르는 기능을 수행한다.
54. 다음 <보기>의 세 가지 주장과 모두 관련되는 사회학 이론은?
. 학교 교육은 노동력 훈련의 기능을 담당한다.
. 학교 교육 과정은 집단 간 힘의 관계를 반영한다.
. 학교는 상부
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중심테마 '환경적으로 건전하고 지속 가능한 개발' "우리들의 후손인 장래 세대가 이룩해야 할 개발욕구를 저해하지 않으면서 오늘을 사는 현 세대의 욕구를 만족시킬 수 있는 개발"
◎세계화
양적 교류의 확대를 넘서서 현대적인 사회생활이
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중심테마 '환경적으로 건전하고 지속 가능한 개발' "우리들의 후손인 장래 세대가 이룩해야 할 개발욕구를 저해하지 않으면서 오늘을 사는 현 세대의 욕구를 만족시킬 수 있는 개발"
◎세계화
양적 교류의 확대를 넘서서 현대적인 사회생활이
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