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극명하게 달라지기 때문인데, 조세개혁을 해서라도 사교육 문제를 타파하고 공교육을 강화하게 된다면 부의 대물림, 사회적 양극화도 자연스레 사라질 것이라 생각된다. 1. 빈곤의 대물림에 대하여
2. 빈곤의 대불림 방지 전략
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가정 아동의 방과후교육을 위한 토론회 자료집(1999). 빈곤지역의 아동방임 현황과 과제 빈곤가정 방임아동의 안전망 구성방안(2004). 부스러기사랑나눔회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 결식아동이 생기는 원인
Ⅲ. 빈곤 및 결식아동의 실태
Ⅳ. 결식
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빈곤가정을 위한 제도 마련 공청회, 부스러기선교회
◇ 손수영(1999), 부천지역 방과후 교실의 현황 및 과제, 실업극복부천시민운동본부, 저소득가정 아동의 방과후교육을 위한 토론회 자료집
◇ 이봉주(2003), 통합적 한국 아동복지 서비스 전
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빈곤노동계층의 노동시장구조와 정책』, 한국사회학 제 36집, 2002
3. 김유선,『비정규직 규모와 실태』, 노동사회제 93호, 2004
4. 여의도 연구소, 『촘촘한 복지, 그늘없는 세상』, 토론회, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 빈곤아동의 개념
2. 빈
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가정의 개성을 살릴 수 있도록 해야 한다.
3. 질문
4. 토론주제
자신이 받은 가정교육을 돌이켜 보고, 스스로 평가해보자.
<참고문헌>
김광혁, 빈곤이 아동의 심리사회적 발달에 미치는 영향
박현선, 정익중, 구인회, 2006 빈곤과 아동의 사회
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