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프로그램』 학지사
김춘경 외 (2003) 『아동 집단상담 프로그램』 학지사
사회복지관 협회(2003)『부산광역시 사회복지관 우수 프로그램 사례발표회
‘사고또래’ 징계청소년 상담 프로그램-몰운대복지관』 Ⅰ. 사업개요
1. 프로그램
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청소년 공부방
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
4. 비정규학교 지원
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
Ⅵ. 청소년선도(학생선도)와 학생징계제도
Ⅶ. 청소년선도(학생선도)와 보호관찰제도
Ⅷ. 결론
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프로그램
2) 다른 나라의 대책
6. 학원폭력의 예방 및 대책 방안 -------------------------- 16p
1) 학생들의 여가 프로그램을 개발하며 이용시설을 확충한다
2) 학생 상담 체제를 강화시킨다
3) 청소년 전문상담 기관과 연구소 및 단체와 연대
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징계 및 봉사활동
④ 관계회복 프로그램
3. 왕따의 특징과 원인, 대책
1) 왕따의 특징
2) 왕따의 원인
① 우리나라의 특수한 “교육 및 학교 환경”
② 유사성 및 동질성
③ 집단 동조력에 대한 부적응
④ 가정환경
⑤ 도
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프로그램을 적극 개발·활용하는 것이 바람직할 것으로 생각된다.
끝으로, 아무리 법과 제도가 완벽해도 그것이 실효를 거두기 위해서는 기성 사회의 각성 및 솔선수범이 절대적으로 필요하다고 생각된다. 청소년 문제를 사회전체의 문제점
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청소년 자원봉사 활동의 지원체계
3. 청소년자원봉사 활동의 실태
4. 청소년자원봉사활동 제도의 현실과 문제점
Ⅴ. 우리나라 청소년 자원봉사활동의 개선방안
1. 제도 및 지원체계의 정형화
2. 관리·운영의 전문화
3. 교육프로그램
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사고와 표현을 듣고 있는 학생들입니다. 저희가 이 설문을 하는 이유는 ‘현대사회에서 청소년 미혼모들에 대한 부정적인식이 사회적 고립을 초래하는 원인과 대책’에 관한 논문을 작성하기 위해서입니다. 이 설문의 결과는 논문자료용으
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청소년의 성폭력과 약물남용 상호 관련성 연구
Ⅲ. 청소년 문제행동 연구의 이론
1. 문제행동이론
2. 생태체계이론
Ⅳ. 청소년 문제행동에 영향을 미치는 공통요인
1. 문제행동
2. 개인
3. 가족
4. 또래
5. 학교
Ⅴ. 청소년 약
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청소년 서비스 체계의 구축이 필요하다. 자원과 자원을 연결하고, 지역사회 동아리활동 중심센터에서의 프로그램 개발과 같은 것들이 그 예이다.
둘째로, 지역사회 동아리활동 지원 네트워크를 만들어야 한다. 청소년의 활동을 뒷받침하기
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청소년과의 만남을 통한 사례연구로 진행했지만
정확한 실태분석에는 한계가 있었다.
청소년 가출로 등록되지는 않지만 발생하고 있는 학교현장의 청소년가출이야말로 정확한 실태분석이 되어 청소년가출을 예방할 수 있는 프로그램 개발
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청소년의 자발적 참여를 유도하기 위한 방안은 무엇입니까?
흥미롭고 창의적인 프로그램을 개발하고, 참여에 따른 성취감과 보상을 명확히 제시하며, 또래와의 긍정적 상호작용을 촉진하는 환경을 조성해야 한다고 생각합니다.
[30] 청소년지
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또래문화에 대해 말해보시오8. 청소년기에 달성해야 할 발달과업에 대해 말해보시오9. 청소년기에 가장 두드러지는 특징을 말해보시오
10. 자신의 가치관과 다른 가치관을 갖고 있는 청소년을 대할 때 어떻게 할 것인지
11. 청소년프로그램
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또래 청소년 및 시민들에게 19개의 체험
부스를 통해 ‘손 목도리 만들기’, ‘카드마술’, ‘청소년 인권’, ‘옛날 책 만들기’, ‘수화
배우기’ 등 ‘OOOOOOOO 나눔’프로그램을 성공적인 ‘나눔 문화’로 전개함에 일익을
담당하였습니다.
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사고 이론과 판례, 안전성능 진단 및 평가, 안전성 효능평가, 안전진단기초 및 실무, 안전프로그램 관리와 교육, 안전학개론을 학습...(이하생략) 자기소개서
우리 원에 지원한 동기 및 입사 후 실천하고자 하는 목표는 무엇인지 구체적
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또래상담을 하고 동아리와 연계되어 있던 YMCA에서 선생님의 지도아래 상담에 관심있는 타학교 학생들과 연합하여 역할연기를 비롯한 청소년 상담프로그램을 이수하는 등 교내외로 열심히 활동하였습니다. 공무원이신 아버지의 수입만으로
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