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교육사상. 2001. 김귀성노상우 공저. 학지사
- 현대교육철학. 2002. 정호표. 교육과학사
- 교육사교육철학. 1999. 김수동공병호 공저. 양서원 1. 듀이가 지적한 전통적 교육의 문제를 분석하고 이 문제를 해결하기 위한 진보주의 교육을 경험의
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교육사회학연구
윤정일 외(1992), 한국의 교육정책 개정판, 서울 교육과학사
홍후조(2000), 국가수준 교육과정 개발의 파라다임 전환, 교육개혁연구회 발표자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)와 사교육비증가
Ⅲ. 고
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교육의 필요성을 절감하고 교육적 배려를 해
야 하겠다. 그래서 변화하는 사회에 대한 교육적 실천이 조속히 이루어지고, 다문화교육
은 이러한 변화에 재빨리 적응하는 방향으로 추진되어야 할 것이다. 또한 세계 공통의
문제해결을 위해 노
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교육적 시사점
1) 학교
아동의 지적 수준이나 사회경제적 수준에 상관없이 그들은 교육하는 공식적인 체계로, 특별히 게획된 사회 공공기관이다. 학교는 아동이 앞으로 성인세계에 참여하는데 필요한 인지적 사회적 기능과 운동기능을 기를
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교육이상, 철학적 견해
명지이념 : 독서을 통한 올바른 가치관 형성(정독을 내세움)
역행이념 : 학문을 통한 자아발견, 국가 사회발전 추구, 국제정세 흐름에 능동적 대처, 민생안정, 개화나 실학사상에 영향
⑥교육사상은 입지(立志)와 성(誠)
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교육 철학
(1) 교육 이념
(2) 교육 목적
(3) 교육제도와 교육과정
1) 성균관
2) 사학
3) 향교
4) 서원
5) 서당
(4) 유교 교육 사상가
1) 퇴계이황
2) 율곡 이이
3) 권근
2. 실학교육사상
(1) 교육철학
(2) 교육방법
(3) 실학 교육 사상가
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교육 철학
(1) 교육 이념
(2) 교육 목적
(3) 교육제도와 교육과정
1) 성균관
2) 사학
3) 향교
4) 서원
5) 서당
(4) 유교 교육 사상가
1) 퇴계이황
2) 율곡 이이
3) 권근
2. 실학교육사상
(1) 교육철학
(2) 교육방법
(3) 실학
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교육의 효과를 극대화시키면서 민주주의의 이상실현에 더욱 이바지할 것이다. 제1장 사회계층의 개념
제2장. 사회계층의 결정요인과 분류
제 3장. 사회계층의 부분문화와 교육
제 4장. 사회이동의 의미
제5장. 사회이동에 관련된
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공, 직물, 바느질, 스낵 만들기, 타자와 사무 작업, 도서관에서의 독서, 정원 가꾸기, 채소 재배, 물주기, 흙 준비하기 등.
활동의 목적 : 어린이에 대한 정서적 문제의 치료 효과를 얻게 하는 것, 직업적인 전문가 양성.
활동실에는 전문가 배
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공과 안전에 필요한 최소한의 수정만 해야 한다.
4) 음악
(1) 교수방법상의 고려점
- 음악적 개념을 가르치고자 할 때에는 아동에게 의미있는 음악을 사용하는 것이 좋다.
- 가능한 다양한 방법으로 음악적 개념을 연습시키는 것이 교육적으로
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