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접촉, 정서적인 접촉, 정신적인 접촉 그리고 영혼적인 접촉으로 나눌 수 있겠다. 그렇다면 온전한 사랑이 되기 위해서는 어느쪽으로 들어가더라도 그 네가지 사랑을 모두 섭렵하도록 노력하는 것이 중요하다는 것은 이루 말할바가 없다. 그래
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것은 죄악이며 이기심과 같다는 생각이 널리 펴져있다.
4. 우리 삶속의 여러 사랑의 종류 33가지
1. 진정한 사랑은 마음으로 나누는 사랑이고
2. 가치있는 사랑은 오직 한사람에 대한 사랑이며
3. 헌신적인 사랑은 되돌려 받을 생각없이 하는 사
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사랑, 그리고 인생에의 소신과 지침을 몸소 실천함으로써 저희의 정신을 길러주신 은사님께 무한한 응원과 감사의 마음을 이 글로써나마 표현하고 싶습니다.
“스승은 제2의 부모”란 말이 있습니다. 정신을 곧게 길러주신 고마우신 은사님
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사랑과 자유의 태도를 길러야겠다고 생각한다. 그리고 또 나름대로 노하우가 있는 철학을 가진 교육사상을 정립해야 할 것이다.
<참고문헌>
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
송준식 외
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사랑을 베풀 수 있어야 하기 때문이다. 올바른 교사란 올바른 교직 윤리가지고 인간주의 교육을 실천하며 언제 어디서든지 사랑을 베풀 줄 아는 사람일 것이다.
<참고문헌>
이병진(2006) 현장 교사론, 양서원
배장오(2007) 교사론, 백성
한방
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교사론에서 교사의 중요성을 말했다. 그런데 우리가 자칫 잘못하면 교사는 더 이상 배울게 없으며 혹은 조금만 부족한 부분을 채우면 된다는 식의 타성에 젖어 있다. 몰론 목사도 마찬가지로 누군가가 지적해 주지 않으면 타성에 젖게 되고
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