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훈련 프로그램을 개발하였고 학교와 가정 연계교육을 통해 지역사회 적응능력을 높이기 위한 프로그램을 적용하게 되었다.
3) 기간
선행연구와 문헌연구 및 연구 계획을 수립했으며 연구대상이 될 학생들에 대한 사전 실태조사를 하여 개인
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사학위 논문, 대구대학교 대학원
○ 교육부(1991), 동작모방훈련의 이론과 실제, 특수교육 교육과정 운영자료
○ 김군자(1984), 자폐성 아동의 음악 요법, 음악 교육, 미 간행 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원
○ 박현옥(1988), 정신지체아와
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자폐아동의 인지능력에 미치는 영향?, 나사렛대학교 석사학위논문
한홍석, ?자폐증 아동의 손 흔드는 상동 행동 감소에 대한 차별강화의 효과?
리차드 엠 폭스(1986), 강위영?송영혜 공역, 『자폐증 및 정신지체아동을 위한 행동수정의 실제』,
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사 사용률 등에 관한 연구에서 정신지체아가 동일 연령의 일반아 보다 지체가 많이 나타난다.
참고문헌
◇ 김경미(1997). 인형극 놀이를 통한 유아사회교육. 서울 : 학지사
◇ 김성인(1998). 소집단 전통놀이 프로그램이 자폐성 아동의 사회적 행
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자폐아 조기교육의 중심으로, 다른 치료방법들은 자폐아 특수교육의 보조방법으로 사용됨
- 특정한 과제들을 훈련시켜서 기본적인 사회성이나 의사소통 방법을 도와줌
- 기능중심으로 신변처리기술, 기본교과학습, 놀이지도, 사회적, 직업적
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