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교육과정 하에서 주5일수업제를 운영하기 위해 준비하는 과정 중에 학교 교육과정 편성 및 운영상의 문제점, 학습자 개개인의 자기 주도적인 학습활동과 직접적인 체험활동 기회 제공의 미흡, 사회적 교육환경의 미흡 등 전반적인 교육 인프
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환경
Ⅳ. 학교부적응학생의 특징
Ⅴ. 학교부적응학생의 실태
Ⅵ. 학교부적응학생의 문제점
Ⅶ. 학교부적응학생에 대한 과제
1. 단기적 과제
1) 클럽 활동 시간에 운영
2) 7차 교육과정의 창의적 재량활동 시간에 운영
3) 대안학교의
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과정 체제아래에서 새로운 교육과정의 내용에 따른 학교운영을 실시하고, 이러한 시행기간에서 나타나는 여러 가지 문제점들을 보완한 후 학교과정에 실시하는 모습을 보여주고 있다.
한국과 일본은 세계화ㆍ정보화 시대라 불리는 21세기를
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생활
14. 우리들은 1학년
15. 농업에 관한 교과
16. 공업에 관한 교과
17. 상업에 관한 교과
18. 수산·해운에 관한 교과
19. 가사·실업에 관한 교과
20. 재량활동 교육과정의 편성·운영
21. 특별활동
제3장 사례발표
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과정 운영에 필요한 정보의 제공이나 획득에 관한 사항이 구체적으로 제시되어야 한다. 교육과정의 편성, 운영 전반에 걸친 평가 지침이 구체적으로 교육과정상에 구현되어야 한다. 교육과정의 평가는 학교와 같은 교육기관에서 교육 활동과
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환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위 진단
(1) 우리나라 어린이 교통안전 교육
(2) 초등학교 교육과정에서의 교육
2) 환경 진단 : 교통안전 교육의 필요성
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1
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교육)의 인성교육
1. 인성교육의 필요성
2. 인성교육의 실천사례
1) 즐거운 아침시간을 통하여
2) 사랑의 우체통 이용을 통하여
3. 성과
Ⅳ. 초등학교(초등교육)의 흡연예방교육
1. 흡연예방운동의 내용별 지도 요소를 교육과정을 통해 지
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기술적 측면에 초점을 맞추기보다는 기술 이면의 소통 방식에 중점을 두어서 국어교과의 정체성을 유지해야 한다는 점이다. 1. 들어가며
2. 국어교육의 매체언어 수용
(1) 매체의 개념과 매체언어 수용 배경
가. 매체 활용 교육,
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환경으로의 전환내용
1. 자료의 전산화와 학교도서관 홈페이지 구축
2. 미디어센터(media center)체제로의 전환
Ⅸ. 디지털도서관의 활성화 과제
1. 학교도서관 인프라 확충
2. 학교도서관 활용 프로그램 강화
3. 전담 인력 배치 및 전문성 제
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사립고의 도입배경
3. 교육적 의미와 가치
4. 자립형 사립학교 운영 관련 법적 근거
5. 실태조사
6. 추진경과
7. 자립형 사립고교와 일반고의 비교
8. 자립형 사립고 운영사례
9. ‘자립형 사립고교’ 정책의 문제점 및 개선방안
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