|
젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 [가족복지실천] 가족사정
I. 사정 영역
1. 가족의 욕구
2. 가족체계
3. 환경과의 상호작용
4. 가족생활주기
II. 사정 방법
1. 면접
2. 관찰
3. 사정도구에 의한 사정
* 참고문헌
|
|
|
(02)3451-2525로 문의바랍니다.
건강한 지역 어르신의 많은 관심과 참여 부탁드립니다.
강 남 구 보 건 소 1. 지역사회 환경 조사 설문지 자료분석-엑셀로 통계냈음
2. 지역 간호과정(진단3개- 자세히 되어있음)
3. 첨부자료 포스터
|
|
|
접근 방법
3) 비지시적 접근 방법
8. 영유아의 건강교육 지도 유형의 예
1) 지시적 방법의 예
2) 중재적 접근 방법의 예
3) 비지시적 접근 방법의 예
9. 영유아의 건강교육 지도를 위한 교사의 역할
10. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
사례관리의 개념
2. 사례를 통한 통합사례관리 과정
1) 대상자 접수
2) 욕구조사
3) 대상자 구분 및 선정
4) 서비스연계 가구 관리
5) 사례회의 개최
6) 서비스제공계획 수립
7) 서비스 제공 및 점검
8) 종결
9) 사후관리
3. 통
|
|
|
평가는 프로그램의 효과를 적절히 나타내는 데 실패할 수밖에 없는 한계를 갖게 된다. 예를 들어, 실제적으로 많은 효과를 가져 온 프로그램이라고 하더라도 객관적으로 성과를 측정할 수 있는 도구나 측정단위가 없으면 그 프로그램은 효과
|
|
|
및 이론, 프로그램 소개
1.강점관점
1)강점관점의 개념
2)강점관점 중심 장애인복지 실천의 전제조건
3)강점관점의 원리
2.역량강화 이론
1)역량강화의 개념 및 접근
2)이론적 특징
Ⅳ. 종결
Ⅴ. 참고문헌
|
|
|
사례관리의 목표수립, 개입계획의 수립, 자원의 접근과 발굴 그리고 자원의 분류, 자원의 연결, 그리고 점검, 재사정 그리고 결과평가 및 종결의 단계로 구성되어 있으며, 클라이언트의 사례관리는 각 과정을 거쳐 진행된다. 즉 아동복지실천
|
|
|
실천방법
1. 개별적 아동, 청소년복지 실천
1) 접수단계
2) 자료수집단계
3) 사정단계
4) 개입단계
5) 평가 및 종결단계
2. 집단적 아동, 청소년복지 실천
1) 사정단계
2) 개입단계
3) 중기단계
4) 종결단계
3. 지역사회 아동, 청소년복지 실
|
|
|
기반
02. 심리사회모델의 개입목표와 과정
1. 초기단계: 심리사회적 조사
2. 사정단계: 심리사회적 사정
3. 개입단계
4. 종결단계8
03. 심리사회모델의 개입기법
1. 직접적 개입
2. 간접적 개입: 환경 조정하기
<참고문헌>
|
|
|
설명으로 옳지 않는 것은 ( 3 )
① 책무성의 내용으로 효과성과 효율성을 들 수 있다.
② 책무성은 결과에 대한 책임감뿐 아니라 과정상의 정당성과도 관련 있다.
③ 책무성의 내용 중 효과성은 서비스 비용을 최소화 시키는 것이다.
|
|
메뉴펼치기
