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있어 상황변수의 조절효과에 관한 연구”, 금오공대, 2012 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. fielder의 상황적합이론과 지역사회복지관의 관계  2. fielder의 상황적합이론을 활용한 효과적인 지역사회복지관장의 리더십 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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리더십의 정의 [네이버 지식백과] 상황적합이론 [contingency theory, 狀況適合理論] (두산백과) Ⅰ. 서론 - 리더쉽의 기본개념 Ⅱ. 본론 - Fiedler의 상황적합이론 - Fiedler의 상황적합이론을 활용한 효과적인 리더십 방안 Ⅲ. 결론
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이론의 모형   1) LPC 설문   2) 상황에 대한 이해   3) 리더십유형의 분류  3. 리더십 유형과 상황의 적합관계  4. Fiedler의 유효성을 증대  5. 비판 및 발전 Ⅱ. 피들러의 상황적합 리더십 분류 사례  1. 공군사관학교 사례 선정
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리더십의 개념 3. 성공적인 리더십과 효과적인 리더십 4. 리더십 이론의 발전과정 5. 오하이오 주립대학 연구 6. 피들러의 상황모형 7. LPC와 리더십 유형 8. 자신이 속해 있는 조직의 지도자 유형 사정 9. 자신이 속해있는 조직의 지도자가
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사회변화 등 시대적인 조류에 따라 구성원과의 협력이란 차원에서 리더십이 조정되고 발전하였다. 이 이론은 각기 다른 상황은 리더십에 있어서 다른 접근방식이 요구된다는 전제 아래 어떤 상황이든지 가장 효과적인 리더십을 발휘하기 위
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  • 등록일 2009.09.23
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논문 544건

이론적 고찰 1. 실버타운의 개념 및 종류 2. 실버타운의 필요성 3. 실버타운의 등장배경 4. 실버타운의 개발 유형 Ⅲ. 실버타운의 국내외 현황 및 사례 1. 국내 실버타운 현황 및 사례 2. 외국의 실버타운 현황 Ⅳ. 실버타운의 문제
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  • 발행일 2012.12.20
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사례분석 1. 미국 2. 일본 Ⅳ. 우리나라 청소년자원봉사활동의 현황 및 문제점 1. 청소년 자원봉사활동의 등장 배경 2. 청소년 자원봉사 활동의 지원체계 3. 청소년자원봉사 활동의 실태 4. 청소년자원봉사활동 제도의 현실과 문제점
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  • 발행일 2012.12.07
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복지학, (서울:학지사, 2000) 허남순, “아내학대에 대한 대책 및 치료기법에 관한 연구”,(한림대학교 사회복지 연구소 2003) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 아내학대에 대한 이론적 배경1. 아내학대의 개념 2. 아내학대의 특성 3. 아내학대의 유형 및 영향
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  • 발행일 2012.07.08
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성과급 도입현황 <그림 8> 이직에 따른 산업 규모별 부족인원 <그림 9> 비자발적 이직자 수 <그림 10> 근로복지 수혜율(정규직과 비정규직) <그림 11> 근로복지 수혜율(자발적 비정규직과 비자발적 비정규직) <그림 12> 정규직 전환 비율
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  • 발행일 2009.02.12
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후 교육프로그램”의 운영 ----20 자. 사이버 가정학습지원체제구축---------------------------------21 차. 공교육과 사교육의 보완적 협력관계의 조성 -------------------21 카. 학부모, 학생을 위한 교육상담정보센터의 설립 운영 -------------22 타. 교육취
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  • 발행일 2010.12.27
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취업자료 2,562건

후학 양성과 학문 발전에도 기여하며, 전문 사서 집단의 역량 강화와 도서관학의 사회적 위상 제고에 이바지하고자 합니다. 여섯째, 지역사회와 국가 차원의 정보 인프라 구축에도 적극 참여할 의지를 가지고 있습니다. 디지털 정보 격차 해
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사회의 지속 가능한 발전과 교육 복지 실현에 이바지하며, 아이들과 가족 모두가 행복한 교육 환경을 조성하는 데 앞장서겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학
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  • 직종구분 기타
기업의 성장과 사회 발전을 동시에 추구하는 책임 있는 인재가 될 것입니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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사회적 책임을 다하는 창의적이고 윤리적인 간호 전문가로서 보건의료 환경의 질적 향상과 국민 삶의 질 개선에 앞장서겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업
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사회적 책임을 다할 것입니다. 종합적으로, 졸업 후에는 학생 개개인의 창의성과 인격을 존중하는 교육자로서, 지역사회와 사회 전반에 미술교육의 가치를 확산시키는 역할을 맡겠습니다. 교육 현장에서의 실천과 연구, 사회 공헌 활동을 통
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