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3. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 문제파악 단계
2) 예상 계획 단계
3) 관찰 단계
4) 토의 단계
5) 적용 단계
Ⅲ. 과학과(과학과교육) 탐구학습 발견학습
1. 동화와 조절의 원리이다
2. 점진적 경험과 자유로운 활동의 원리이다
3. 학습
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3. 수업모델에 따른 단계적 훈련
4. 특기 적성교육실시
5. 주제토론 시간 운영
6. 세상사는 이야기 시간 운영
7. 독서 토론회 실시
8. 학습지 구안 활용
Ⅴ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 사례
Ⅵ. 토의수업(토의학습, 토론학습)시 교사
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사례별 전략
1. 그림을 그려서 풀기
2. 규칙성 찾아 풀기
3. 표 만들어 풀기
4. 시행착오를 통하여 풀기
5. 거꾸로 풀기
6. 식 만들어 풀기
7. 실험 또는 실제로 조작해 보며 풀기
8. 관점을 바꾸어 풀기
9. 추론하여 풀기
10. 단순화하여 풀기
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3. 환경담당 교사 수급 현황
1) 환경담당 교사 수급실태
2) 환경담당 교사의 임용 현황
Ⅳ. 환경과(환경교과)의 내용선정
Ⅴ. 환경과(환경교과)와 교사양성제도
Ⅵ. 환경과(환경교과)와 제7차교육과정
Ⅶ. 환경과(환경교과)의 교수학습
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3) 토의 후 정리 단계(결론?종결?정리 단계)
2. 문제 해결 및 탐구 중심의 토의 학습 모형
Ⅶ. 토론학습(토론식학습, 토의식학습)의 주의점
Ⅷ. 토의학습(토론식학습, 토의수업)의 사례
Ⅸ. 토론학습(토의학습, 토론수업, 토의수업)의 지도
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5. 코소보 분쟁
6. 아제르바이잔 분쟁
7. 나이지리아 분쟁
8. 콜롬비아
9. 필리핀 종교분쟁
10. 이라크 종교분쟁
Ⅳ. 종교와 종교연합단체
Ⅴ. 종교와 문학
Ⅵ. 종교의 실태
Ⅶ. 종교 관련 연구 사례
Ⅷ. 종교의 미래
Ⅸ. 결론 및 시
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3. 리비도와 성격 발달
1) 구강기
2) 항문기
3) 성기기
4) 생식기
4. 인간연구의 접근법
1) 자유연상
2) 꿈의 분석
3) 사례 연구
4) 자아 ․ 분석
5. 교육적 함의
Ⅲ. 콜버그
1. 콜버그의 도덕교육론
1) 콜버
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실험 목적
2. 실험 이론 및 원리
1) 도립진자의 구성
2) 시스템의 수학적 모델링
3) 측정 및 데이터의 입·출력
4) 시스템의 제어방식
5) 도립진자시스템의 수학적 모델
6) 제어이론이 실제 적용되는 사례
3. 실험 장치
4.
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실험 계획법
나. 단일사례 실험계획법
3) 사회복지행정
4) 사회복지계획
5) 사회행동과 참여
3. 관련 실천방법
1) 케이스 매니지먼트
2) 네트워킹
가. 지역자원의 개발과 활용 기술
나. 사회복지사의 매니지먼트 능력
다. 지역내 관계구축
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실험 목적 3
2. 실험 이론 및 원리 3~7
1) 유·공압장치의 차이점 3
2) 유·공압장치의 장단점 4
3) Pressure regulator의 원리 4
4) needle valve의 원리 5
5) check valve의 원리 5
6) control valve의 원리 5~6
7) 현장에서의 적용사례 6~7
3. 실험 장비 7~
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