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학습에 참여하는 일에 있어서 불만 사항이 있는지 확인해야 한다.
나. 제언
전국 교육정보 통합서비스 연구대회 네트워크의 입상작 자료실과 인천e스쿨과 함께하는 클릭하는 기쁨 공부하는 재미- ‘사이버가정학습 인천e스쿨 우수활용사례
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교육과 훈련의 기능 그리고 연구의 기능을 수행할 수 있어야 하겠다.
Ⅷ. 사이버가정학습 지원체제(지원체계)
1. 추진 목적
인터넷을 활용한 e-Learning의 활성화 -> 사이버 학습사회 구현
학교교육과 연계된 다양한 학습콘텐츠 제공 및 보충학
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교육, 인성교육, 상담지도, 성교육, 학교폭력 예방교육이 다양한 방법으로 이루어지고 있다.
20.3 교내외 학생 과학 체험활동이 활발하게 이루어지고 있다.
20.4 사이버 가정학습이 적극적으로 이루어지고 있고, ICT활용 교수학습방법 개선 (e-PBL
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교육방법에 있 어서 주입식 암기식 교수 학습방법을 지양하고 실험과 실기 및 문제해결능력과 탐구활 동 위주의 수업방식 전개’ 위의 책 p.526
등을 통하여 공교육의 효율성을 높이는 한편 사교육의 폐해 를 최소화 시킬 수 있는 방안을 지속
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개선
- 고교 교육과정을 중시하는 학생선발로 공교육의 기능 회복
-대학 자율화 기조 하에 학교 및 모집단위 특성에 따른 다양하고도 특성화된 학생선발 확대 유도
학교생활기록부(내신) 자료의 신뢰성 제고방안 강구
- 학생부 반영비중 확
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확실히 구축할 수 있는 방안을 마련해야한다. 서론
본론
정보화의 역기능
개인정보 및 프라이버시 침해
스팸메일
불건전 정보 유통
사이버 범죄
정보격차의 문제
정보화의 역기능 발생요인
정보화의 역기능 대처현황
결론
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교육양극화 현상의 문제와 해결방안에 대해 살펴보았다. 다양한 차원의 교육 양극화 현상으로 소득계층간의 사교육비 지출액과 학습결과 격차, 수도권과 지방, 도시지역과 농산어촌 지역 등 지역간 격차, 고용형태 및 직업지위에 따른 격차,
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학습자라도 쉽게 활용함으로써 가상학습 환경에서의 교수-학습을 지원할 수 있는 그러한 학습지원시스템의 출현이 필요하다.
학점인정제도의 미흡, 뚜렷한 원격교육 추진목표의 부재, 체제적 원격교육의 부재, 경제적인 차이로 인한 계층 간
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1) 준비
2) 전개
3) 정리<전체감상 및 학습 정리>
4)심화?보충<가정학습을 통한 심화?보충>
Ⅳ. 미술과 ICT활용교육 표현활동수업(표현활동학습)의 모형
Ⅴ. 미술과 ICT활용교육 표현활동수업(표현활동학습)의 개선 방안
참고문헌
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가정학습 과제내용 선정
교육과정 내용분석
과제제시 내용추출
주일, 일간 계획서 작성
연중
2.가정학습 과제제시 방법
과제제시 및 지도의 모형 적용
획일적 과제제시 방법 지양
가정 연락부 활용
〃
3.가정학습 과제 결과 처리
가정학습 과
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