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교육의 변화야말로 21C의 교육-학습에 있어서 필연적으로 요구되고 있는 교육의 방향이라 볼 수 있다. 이 중에서도 가장 대표적인 변화가 바로 ICT를 활용한 교육이라 할 수 있다. 급속도로 변화하는 사회에서 인터넷을 비롯한 정보의 습득이
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학습 결손을 막고 보충할 기회를 제공한다. 그러므로 단계형 수준별 교육 과정도 동일 단계 내에서는 내용의 이해 정도에 따라 심화 또는 보충 학습을 하는 것이 당연하다.
참고문헌
▷ 권태덕(2000), 수준별 수업, 그 이상과 현실 사이에 심화
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사이버 정보활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 필요성
Ⅳ. 자기주도적학습의 요소
Ⅴ. 자기주도적학습의 환경
Ⅵ. 자기주도적학습의 사례
1. 마인드
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교육을 중심으로 이루고지고 있는 상황이다. 그렇지만 열린 교육, 평생교육을 지향하는 시대에 인터넷과 네트워크를 활용한 전자교육(e-learning)이라는 방법이 적극적으로 고려되어야 한다. 학교교육에 있어서 사이버 가정학습이 활발히 시행
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공동작업을 통한 만남의 단계
7. 팀의 해체와 휴식의 단계
8. 팀 해체와 전체 섞임의 단계
9. Feed Back 과 Closing 단계
Ⅷ. 공부방과 빈곤아동
1. 가정분위기
2. 교육
3. 심리정서
1) 저학년
2) 고학년
4. 식생활
5. 신체적인 면
참고문헌
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효과적이고 효율적인 학습을 창출해내는 것이기 때문이다(Gentry, 1995).
Ⅶ. 향후 교육공학의 과제
1. 모든 학습자와 교사가 교실, 학교, 지역사회 그리고 가정에서도 효과적으로 정보기술을 활용할 수 있어야 한다
교육에서의 성공적인 정보기
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가정의 컴퓨터를 사용하는 관계로 바람직한 인터넷 문화를 정착하기 위해서는 학부모를 대상으로 하는 정보화 교육을 통하여 학부모들이 청소년들의 사이버 문화를 알고 대처할 수 있도록 해야 할 것이다.
마. 정보화의 역기능을 극복하고
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사이버윤리교육에 있어서 효과가 있음이 밝혀지고 있다. 즉, 학생 활동에 기반을 둔 도덕 딜레마 토론 모형, 법리적 모형, 가치 분석 모형 등이 문제 해결 학습과 관련되어 사이버윤리교육에 효과적이라는 주장이 지배적이다. 그러므로 사이
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교육 사업부문에 너무 역량을 집중하고 있는 실정이다. 또한 올해 출범한는 10여개의 사이버대학까지 합세해 젊은 층의 교육에 편중되어 진행되고 있는 실정이다. 물론 전통적 학교교육을 보다 효과적으로 하기 위한 콘텐츠개발도 중요하다.
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사이버 독서 토론방 운영
10. 가정과 연계한 독서 행사
11. 졸업할 때까지 1,000권 책 읽기 캠페인
12. 독서왕 기네스 수상제
13. 독서의 발자국 ‘독서 프로파일’ 전시회
Ⅶ. 독서교육(독서지도) 사례7
1. 내가 읽은 책 기록장
2. 전래동화 듣
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