|
5군영 체제 완비
백두산 정계비 세움(1712)
일본에 통신사 파견(1682, 1711): 왜인의 울릉도 출입금지, 울릉도 귀속처리함
『대전속록/신증동국여지승람/선원계보/북관지/신전자초방』간행
영조의 완론 탕평정치
즉위 초 탕평교서 발표
즉위직후
|
|
|
고사가 그려짐/효(孝) 자 안에는 진나라 왕상(王祥)이 계모를 위해 얼음을 깨고 잉어를 잡은 유명한 설화, 오나라 맹종(孟宗)이 노모를 위해 겨울 눈 속에서 죽순을 따낸 일 등이 그려짐/문자도는 글자가 주는 권계적인 의미와 그림이 어울린
|
|
|
earning의 장점들을 효과적으로 통합하고 배치하여 운영하려는 시도
2. on-off Line 학습환경 고유의 특성 및 학습유형에 따라 다양한 학습방법론들을 적절히 배치 및 조합하려는 시도
3. on-off line 상에서의 공식적 훈련방식과 업무과제로부터 얻어
|
|
|
사이버 박물관
미술관, 박물관 등
2)광컴퓨터
광컴퓨터(Optical Computer) : 현재의 전자가 아닌 빛으로 전자 소자의 역할을 대신하는 것
광컴퓨터를 만드는 이유 : 마이크로프로세서의 집적화만으로는 불가능한 극한의 속도를 실현하는 것
광결정(
|
|
|
고사에서 나옴.
* 학철부어 [轍魚]
- 수레바퀴 자국에 괸 물에 있는 붕어라는 뜻으로, 곤궁한 처지나 다급한 위기.
= 釜魚之急 부어지급 : 솥에 있는 물고기의 다급한 상태
* 당랑거철 [螳螂拒轍]
- 사마귀가 수레를 막는다는 말로, 자기 분수를
|
|
 |
cyber.com (검색일:2007.04.30) Ⅰ.序說
Ⅱ.사이버공간상의 국가관할권
1.국제법상 국가관할권의 기본구성
(1)국가관할권의 개념 및 의의
1)국가관할권의 개념
2)형사관할권과 민사관할권의 구분
(2)국가관할권성립의 이론
|
|
|
사이버 유치원과 사이버 강의실에서 학습을 할 수도 있다. 상담방, 친구 만들기, 자료방 등을 제공하는 사이트이다.
7장 결론
어린이도서관은 이용자가 책을 통해 지식과 정보를 제공받는 공간인 동시에 다양한 문화 활동을 스스로 참여하여
|
|
|
사이버스페이스와 표현의 자유, 이해완,
인터넷과 표현의 자유, 김배원, 인터넷법연구 제2호
정보의 자유, 박승호, 공법연구 제31집 제5호
인터넷 명예훼손(Cyberlibel)의 법적인 해결책
(출처: explore.kwangwoon.ac.kr/~adibou/cyberlaw_4.hwp)
인터넷상의 명
|
|
|
Cyber 식물 기르기’에서 같이 가상식물에 물도 주고 거름도 주면서 정보도 얻고 재미도 함께 추구한다. 앞으로 전략은 가상사회(Virtual Community)의 구현을 통하여 소비자와의 양방향 교류를 통한 ‘찾아오는 시장’의 장을 효율적으로 여느냐에
|
|
|
강의 - 초기 영화에서 아시아 뉴웨이브까지-」,연세대학교 출판부, 2001.
·르네 프레달.‘독일 표현주의’,「세계영화 100년사」, 김희균 역,
이론과 실천, 1999.
·피종호, ‘뉴저먼 시네마의 정치적 미학 ’,「유럽영화예술」,
한울 아카데미,20
|
|
 |
강의
랜디포시
살림
화를 다스리면 인생이 달라진다
알루보물레 스마나사라
경성라인
초보자들이 알아야 할 소자본 창업의 모든것
유재수
팜파스
중국 읽어주는 남자
박근형
명진출판
디지로그
이어령
생각의 나무
Market 3.0
필립 코틀리
안진
|
|
 |
강의는 학교에서 미처 깨우치지 못한 내용을 심화학습을 하고 싶을 때 또는 되돌리기 방법을 사용하여 공부하는 가운데 졸음이 올 경우 청취하였습니다. 저는 1학기 기말고사와 2학기 중간고사에서 이러한 방법으로 좋은 성적을 거둘 수 있었
|
|
 |
기말고사 성적은 상위 10%안에 들게 되었고, 교수님께서는 달라진 저를 보시고는 그 다음 학기부터 직접 중간고사 성적이 나쁜 학생들에게 제가 했던 방법을 권하십니다. 저는 더 이상 실패가 두렵지 않습니다. 당당히 맞서서 원인을 찾고 개
|
|
 |
기말고사에서는 반에서 10등 안에 들었고， 그 후 전체 10등 안에 들더니 금세 전체 세 손가락 중 하나가 되었습니다. 이런 저를 가리켜 선생님은 ‘노력의 산증인’이라 고 곧잘 말씀하셨습니다. 노력이 그렇게 놀라운 결과를 가져다 줄 줄은
|
|
 |
강의를 해주는 스터디 그룹을 만들었습니다. 스터디가 모두 끝나고 각자 만들어온 단원 요약본을 서로 나눠주니 그 많던 시험범위가 A4용지 6장으로 줄어들었습니다. 기존의 방식으로 혼자 공부했다면, 시험범위를 끝까지 보기도 전에 지쳐버
|
|
메뉴펼치기
