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지도를 실시한다
4. 효과
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수자료(교육자료)
1. 목적
2. 과정
1) 준비 단계
2) 제작 단계
3) 제작 자료 적용
4) 검토 보완 단계
5) 효율성 검증 단계
3. 효과
Ⅲ. 유아안전교육 교수자료(교육자료)
1. 필요
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미술사
4) 미학
Ⅴ. 미술과교육(미술교육) 감상중심학습
1. 감상의 의미
2. 미술 감상의 단계
1) 사실주의적 관점에 의한 미술 감상의 단계
2) 사실주의적 관점에서 벗어나려는 미술 감상의 단계
3. 감상 학습 방법
1) 열린 토론
2) 미술관
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정보화의 갈 길은 아직도 멀다는 것을 보여준다. 21세기 문화·정보전쟁 시대에 국립중앙박물관이 한국 문화의 요충지가 되기 위해서는 가상 국립중앙박물관 건설에 좀 더 많은 지원이 요구된다 하겠다.
Ⅳ. 박물관교육과 감상교육
1. 미술관
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교육공학연구, 20(3).
- 이동주, 임철일, 임정훈 (2009), 원격교육론, 방송통신대학교 출판부.
- 이민정, 김정희 (2012), 영유아교수매체교육, 공동체.
- 이종연 (2004), 교육공학의 이해와 적용, 원미사.
- 임철일 (2003), 원격교육과 사이버교육 활용의
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미술관 교육목표를 반영하여 어린이들의 흥미와 관심을 유발하여 쉽게 미술을 인식하도록 하는 주제별 접근 방식을 활용하여야 한다. 또한 주제의 선정에 있어서도 어린이들이 미술품을 통해 미술 문화와 인간 생활과의 밀접한 관계를 느끼
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활용에는 단순히 정보검색만으로써 자료획득에 이용하고 있으며 자료그룹 등의 소프트웨어 활용능력은 거의 없는 형편으로, 정보검색만 하는 초급수준인 것으로 드러났다.
Ⅸ. 향후 초등학교 미술교육의 방향
초등 미술교육은 다양한 재료
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다. 중학교 목표
라. 고등학교 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년 군별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 교수ㆍ학습 계획
나. 교수ㆍ학습 방법
다. 내용 영역별 지도
5. 평가
가. 평가 계획
나. 평가 방법
다. 내용 영역별 평가
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미술의 새 역사를 써 가고 있기 때문이다. 프랑스 미디어 예술
주제) 뉴미디어 예술 - 인터넷 예술
1. 뉴미디어 (=new media)
1-1. 뉴미디어란?
1-2. 뉴미디어의 특징
1-3. 뉴미디어의 변화
2. 디지털(인터넷) 예술
2-1.뉴 미디어 아트 안
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교육
⑤ 공동체를 위한 교육 역량
⑥ 가상교육과 학습역량
2. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과
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정보 통신 기술 활용법을 익히게 되므로 정보 활용 교육 매체로도 사용될 수 있다.
마. 단순한 미적 체험 학습 자료로만이 아니고 아동들로 하여금 주체적인 미의식의 세계로 이끄는 생활속 미적 감각을 키워주는 미술 친구가 되어 줄 수 있다
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