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였다. 하지만 중독자 증상 대부분이 나와 같았다. 사실 행동들 자체가 지속적으로 하다보니 문제점을 파악하지 못한 부분도 있었다. 또한 어느 정도 인지를 할 때도 가끔 있었지만 고쳐지지 않았다. 스마트폰이 취미 생활 중 하나가 되었기에
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사이버교육의 이해, 한국교육개발원
한정선(2000), 21세기 교사를 위한 멀티리터러시 교육, 교육과학연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어 리터러시
Ⅲ. 컴퓨터 리터러시
1. 컴퓨터에 관한 지식
2. 컴퓨터에 대한 태도
Ⅳ. 디지털 리터러시
Ⅴ.
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사이버문화와 학습태도, 대인관계 및 소비행동과의 관계 연구. 청소년문화포럼.
이기식(2009). 인터넷시대 사이버문화(Cyber_Culture) 수용의 영향요인 및 정책대안. 사회과학연구.
장근영(2017). 청소년 문화와 생활지도. 한국교육과정평가원.
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리터러시 교육도 모든 연령대에서 필수적이다.
Ⅲ. 결론
사이버 폭력은 단순한 갈등이 아닌 피해자의 삶 전반에 영향을 미치는 심각한 사회 문제다. 특히 피해자의 정서 상태는 위협받기 쉽고, 회복에는 시간과 지지가 필요하다. 이때 정서조
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리터러시 그리고 현대문화, 제이앤북, 2004.
2. 안정임 외 지음, 미디어 교육의 이해, 한나래, 1999. ꊱ 미디어 교육
1. 미디어 수용자 교육의 필요성
2. 미디어 수용자 교육의 어려움
3. 미디어 교육 교재개발과 발전 방향
ꊲ 사이버
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