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진자의 주기와 관계가 있다고 생각되는 것을 선택한 후, 실험을 통해 확인해 보자.
[탐구 1] 단진자와 사이클로이드 진자의 궤적을 그려보자.
추의 질량과 진폭을 일정하게 하고, 진자의 길이를 고정한 다음 단진자가 왕복 운동하는 모양을 점
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진자
4) 실험절차
· 본론 - 결과 분석 및 보고서
1) 복합진자의 운동방정식 유도
2) 충격중심의 정의와 활용 예 조사
3) 운동방정식을 이용한 고유진동수 계산
4) 충격중심을 이용한 고유진동수 계산
5) 실험을 통한 고유진동수 측정
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진자)
2) 진자의 높이와 방향
3) 진자 운동의 유연성
3. 레인의 구조 ……………………………………………………………… 7
1) 어프로치(approach)
2) 스탠딩 스폿(standing spot)
3) 파울 라인(foul line)
4) 가이드 스폿(guide spot)
5) 에
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운동사적지 문화콘텐츠 개발방안, 성남문화원
김한종 외 2명(2011), 독립운동사 교육에서 사적지 활용방법과 그 효과 : 국내 항일독립운동사적지 조사보고서 활용수업을 중심으로, 문화체육관광부
김우전(2006), 독립운동 사적지 곤명을 찾아서.
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활용교육)활용수업활동(교육활동) 사례
1. 이야기 꾸미기
2. 내가 좋아하는 물건 광고 만들기
3. 주변을 깨끗이 해요
4. 우리 반 패션쇼
5. 신문으로 만들고 그리며 놀기
6. 만약 ～ 라면?(운동경기)
7. 우리 가족의 기념일 꾸미기
8. 가족 여
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활용 수업을 지원할 수 있도록 독서기록장을 구성해야 한다.
수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하기, 모방시 쓰기, 신문기사 형식으로 바꿔 쓰기, 과학퍼즐 만들기, 그림 독서일기 쓰기, 책 표지 디자인 하기 등 국어과, 사회과,
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활용한다. 인터넷은 정보창고임과 동시에 다양한 기능을 가지고 있는 매체이다. 즉 전자우편, 원격접속, 파일교환, 화상회의 등의 기능을 할 수 있다. 그러므로 교사들은 수업에서 정보검색과 함께 이러한 기능을 활용하는 활동을 전개할 필
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수업
2. 여가의 개념 및 유형
3. 청소년 여가의 중요성
Ⅲ. 우리나라 청소년 여가활동의 현황 및 실태
1. 10대 여가활동 참여비율 추이
2. 쉬는 토요일 휴일의 여가활동 실태
3. 여가 활동에 대한 만족도
4. 희망하는 여가 활동
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“Sunday blood Sunday"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
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활용을 중시하면서, 이를 기초로 교수-학습과정에 필요한 구체적인 정보를 제공해준다는 점, 교사의 역할로서 학생과 교육과정과 지역사회를 연결시켜 준다는 점 등이 논의되었다.
다음으로, 이러한 다중지능이론에 기반을 둔 수업활동을 제
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운동 이후부터 해방 전까지를 1기로 보고, 해방 이후부터 오늘날까지를 2기로 봅니다.
12. 국어사를 시대별로 나누어 보아라.
- 고대 국어는 삼국시대부터 통일 신라 시대까지 볼 수 있습니다.
중세 국어는 크게 고려시대부터 16세기 말까지 볼
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운동생리와 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 체육교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 운동주체들의 성격이 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구활동을
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수업에서 배운 내용을 적극 활용하라.
4. 기본적인 질문은 사전에 준비를 철저히 한다.
5. 실제로 말해보는 기회를 자주 갖는다.
6. 중요한 것부터 말하고, 양괄식으로 정리한다.
7. 풍부한 사례를 구체적으로 답한다.
8. 일관성 있게 대답한
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운동을 어떻게 생각합니까? 1. 성장과정
저는 서울 명동에서 3남1녀중 차남으로 태어났습니다. 저희 집안의…
2. 대인관계
저는 어린시절부터 사람들과의 친화력이 굉장히 강한 사람입니다.…
3. 직업관/가치관
제가 어느 회사
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활용가능 팩키지
외
국
어
언어
사용정도
공인시험
영 어
상 중 하
TOEIC 점 / TOEFL 점
일 어
상 중 하
TEST 명 : 점 / 만점
어
상 중 하
TEST 명 : 점 / 만점
가
족
사
항
관 계
성 명
생년월일
연령
최종학력
근무처 및 직위
동거여부
본 인
형제자매 : 남
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