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특별활동 평가의 기본 정신을 구현할 수 있는 범위 내에서는 평가 결과 기록 업무의 효율성과 교원의 업무 부담 등을 고려하여 다음과 같은 방안을 적용할 수 있다.
특별 활동의 5개영역별로 담임 또는 담당 교사가 평가하고 담임교사가 그
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사회적 경험을 통한 자기 실현 및 교육성을 추구
⑥정부는 자원봉사를 개발하고 육성하고자 함 so, 자원봉사활동의 임의성이 약화되는 경 향
⑦점차 국제적 활동을 지향
⑧시민정신, 책임감 함양에 초점을 두는 시민운동의 성격으로 자리잡아
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사회가 전개되고 있으며, 우리나라는 주5일 근무제의 정착으로 자유시간이 증대되고, 이에 따라 여가에 더 큰 관심을 보이게 되었다.
우리는 자기만족에 근거하여 여가를 즐길 수 있는 준비, 여가에 노동의 성격이 침투할 수 없도록 하는 마음
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활동의 관리와 운영
Ⅲ.청소년 활동의 영역과 실제
Ⅲ-2 문화 활동
Ⅲ-3 봉사활동
Ⅲ-4 야외활동
Ⅲ-5 인간관계 수련활동
Ⅲ-6 전통문화활동
Ⅲ-7 예절활동
Ⅲ-8 탐구활동
Ⅲ-9 놀이와 레크리에이션
Ⅳ.청소년활동 전개의 방향과 과제
청
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활동
1) 영역
2) 배당된 시간 수의 배정
3) 특색 있는 중점 영역의 설정
Ⅶ. 제7차교육과정의 학습 자료
1. 학습 자료에 대한 사고 전환
2. 다양한 학습자료의 필요성
1) 7차 교육과정 체제의 도입 및 운영
2) 교육과정 운영의 다양한 전개
3)
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