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장애 중학생에 대한 장애이해 교육 프로그램의 효과. 청소년상담연구.
박남수, 박경옥, 서선진, 오영석 (2012). 특수교육교수설계 모형 개발 및 적용의 실제. 충남:국립특수교육원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 접근 방법
2. 특수아
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유아교육 현장에 보급·확산시켜 가야한다. 지금까지 \"얘들아! 산책가자\" 및 \"선생님! 텃밭가요\"라는 제목으로 생태 유아교육 프로그램을 책으로 출판한 바 있으며, 현재 세시풍속프로그램, 노인·아동 상호작용프로그램, 바깥놀이 프로그
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특수교육학 개론, 김동일,손승현,전병운,한경근 공저, 학지사
특수아동의 이해와 지도, 김종현 저, 공동체 1. 유아 자폐(autism)증의 개념
2. 유아 자폐증의 특성
3. 유아 자폐증과 다른 장애와의 관계
4. 유아 자폐증의 지도
-참고자료-
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프로그램조작(예: 현금인출기)
④ 스위치: 운동능력장애 심한 지체아동 학습 및 일상생활 통제 위해 최근 개발적용
예- 단일스위치, 마이크로스위치
4. 의사소통과 이동성
1) 의사소통
① 말하기에 어려움이 있는 학생
A. 신호체계 사용: 고개
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장애인 복지서비스의 확대
⑦ 장애인 생활환경과 국민의식의 개선
⑧ 장애인복지의 행정전달체계의 확립과 재정지원의 확충
⑨ 장애인복지를 위한 방향 제시
- 장애인복지를 위한 정부의 정책 프로그램을 집행하기 위한 재정적 지원
- 민간
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유아의 연령에 따라 다르게 정의되어 있다.
이 프로그램에는 유아원 교육의 장기 목표를 설명하기 위해 다음과 같은 일련의 주요 과제가 예시되어 있다.
- 유아의 건강과 신체 발달의 유지와 촉진
- 주제와 관련된 놀이와 다른 활동들의 발달,
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장애인의 경우 특히 장애의 유형과 수준을 고려하여 적절한 매체의 활용과 토론학습, 체험학습, 현장실습, 역할놀이의 형태 등을 활용하고, 적절한 교재를 개발할 필요가 있다.
사회교육에서는 교육대상의 관심과 요구를 반영하고, 시장환경
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장애인들은 소외의 대상이 되었으며, 사회적 낙오자로 모든 분야에서 멸시와 차별의 대상이 되었다. 그래서 장애인복지법을 통하여 국가와 사회적 수준에서 장애인들의 인간으로서의 존엄성을 보장하고 그들이 사회에 완전히 통합하여 평등
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장애의 치료 목표는 왜곡된 성이 아닌 아름다운 성에 대해서 바르게 이해시키고 문제요인을 명료화시키며 성 정체성 문제로 인한 상처를 치료 받아 건강한 삶을 영위하도록 하는데 있다. 실제적인 성 교육이 유아기로부터 실시되어 청소년기
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통합지원이 이루어져야 하므로 장애가족과 지역주민의 욕구파악이 먼저 이루어져야 할 것이다. 1. 프로그램명
2. 사업 기간
3. 사업의 필요성
4. 사업의 목적과 목표
5. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
6. 사업내용
7. 예산 계획
8.
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