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제 부 1 교수 학습이론의 경향
교육 철학의 흐름
교육사적(敎育史的)으로 교육은 크게 세 가지로 정의되어 왔다. 첫째는 '지식과 문화의 전수'로 가장 전통적이고 오래된 정의이다.둘째는 '인간의 행동을 사회에서 원하는 바람직한 방
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정책모형의 개발과 전략의 탐색
: 고등교육연구. 1996.
홍연숙. 바람직한 대학교육
김수욱. 지식기반사회의 지식인력 양성을 위한 대학교육의 방향에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국대학의 문제점과 그 원인
ⅰ. 문제점
1. 대학의 기
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사회의 변동 방향] ★★
개방화, 정보화, 다원화 중에서 다음 내용과 관계 깊은 현대 사회의 변동 방향을 쓰시오. 개방화(세계화)
많은 사람과 조직에게 그들의 활동 영역을 넓힐 수 있는 기회를 제공해 주지만, 다른 한편으로는 혼란과 불안감
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정보화가 대두된 배경
2. 세계 정보화의 전반적 흐름
3. 문제제기
Ⅱ. 본 론
1. 한국정부의 정보화 추진체계의 발전 연혁
2. 정보화 추진체계의 기능
3. 한국정부의 정보화 촉진 현황
4. 한국정부의 정보화 문제점 및 추진방향
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사회개혁 차원의 접근
(2). 신중한 학문간 교육시장 범주의 결정
(3). 학생들의 암중모색현상 방지를 위한 개개인에 대한 면담과 학사지도의 강화
(4). 모든 4년제 종합대학에 획일적으로 도입시키는 학부제 정책의 지양
(5)
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대학교육의 문화교육
Ⅵ. 대학교육의 교양교육
1. 대학 교육에 있어서 교양과정의 위치
2. 대학 교양교육의 이념
Ⅶ. 대학교육의 디지털콘텐츠교육
Ⅷ. 대학교육의 문제점
Ⅸ. 향후 대학교육의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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사회의 엘리트집단이 공업분야에 집중되어 있는 엘리트 집단이 극히 미약하지만 농촌 지역에 귀농과 함께 유입되었다. 실은 도시에 비해 너무나 부족인 엘리트들이지만 그러나 농촌의 정보화에 기대가 되고 있다.
그럴 수밖에 없는 것은 농
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현황과 M-gov를 위한 제언>
1. 전자정부의 개념
2. 전자정부 도입, 현황
3. 전자정부의 현 문제점 1 – 기술적인 문제(웹표준과 IT관련)
4. 전자정부의 현 문제점 2 – 공급자와 수요자 측면에서의 문제점
5. 모바일 확산에 따른 전자정
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정보화 백서(2004), 교육인적자원부
◎ 고형일(1996), 근대화, 정보화 그리고 한국교육, 교육과학사
◎ 노윤정(2001), 한국과 미국의 교육정보화 실태 비교, 연세대학교 대학원
◎ 나병현(1998), 교육정보화의 현황과 과제 : 초, 중등교육을 중심으로,
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사회의 정부경영학). 고양: 인간사랑.
한국교육개발원(http://www.kedi.re.kr).
1998-2006 국내 일간지 보도자료. 1. 서론
2. 고교등급제의 개념
3. 고교등급제의 전개 과정 및 현황
4. 고교등급제 도입 취지 및 찬성론
5. 고교등급제의 문제점
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