[농촌사회][농촌사회 위기][농촌사회 정보화][농촌사회 발전 방안]농촌사회의 특징, 농촌사회의 변화요인, 농촌사회의 협동조직, 농촌사회의 위기, 농촌사회의 정보화, 농촌사회의 발전 방안 분석(농촌사회)

소개글

[농촌사회][농촌사회 위기][농촌사회 정보화][농촌사회 발전 방안]농촌사회의 특징, 농촌사회의 변화요인, 농촌사회의 협동조직, 농촌사회의 위기, 농촌사회의 정보화, 농촌사회의 발전 방안 분석(농촌사회)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 농촌사회의 특징

Ⅲ. 농촌사회의 변화요인

Ⅳ. 농촌사회의 협동조직

Ⅴ. 농촌사회의 위기
1. 농촌인구의 감소
2. 농가소득 악화
3. 농산물 수입개방

Ⅵ. 농촌사회의 정보화
1. 농촌지역 정보화 기초계획
2. 농촌지역 정보화를 위한 지방자치단체역할

Ⅶ. 농촌사회의 발전 방안
1. 농업․농촌발전 커뮤니케이션(1) - 농민조직과 리더십
2. 농업․농촌발전 커뮤니케이션(2) -농촌청소년 육성
3. 농업․농촌발전 커뮤니케이션(3) - 식량자급률 제고
4. 농민조직․농촌지도와 커뮤니케이션(1) - 농업경영자 과정
5. 농민조직․농촌지도와 커뮤니케이션(3) - 농학계대학 발전

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

있는데 총외채는 단지 한 해 동안에 쌓인 것이 아니라 20여년 이상의 세월을 두고 형성되었다는 점을 염두에 둔다면, 농림수산물의 자급률을 높이는 일이 국가경제에 얼마나 큰 역할을 할 수 있는지를 알 수 있을 것이다.
식량자급률을 제고시키기 위한 노력은 단지 현재 위기상황에 빠져 있는 우리 나라의 외채부담을 줄여주는 차원에서 큰 힘이 되어줄 수 있을 뿐만 아니라, 이보다 더 근본적인 문제인 점점 가시화되고 있는 세계적인 식량위기 앞에 국민의 생명과 안전을 보장하기 위한 노력으로써 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다.
식량자급률 제고를 위한 당국의 정책목표가 설정되었으나 이의 실천은 농업인의 몫이며 농업인들의 \'동원\'이 아닌 참여를 유도해내야만 가능하다.
4. 농민조직농촌지도와 커뮤니케이션(1) - 농업경영자 과정
농학계 대학에서의 확장/지도(extension)는 1990년대 세계 무역기구가 출범하면서 UR협상이 타결되는 과정에서 우리 나라의 농업 농촌의 어려움을 해결하기 위한 하나의 방안으로 추진되기 시작하였다. WTO체제가 출범하면서 우리 농업 농촌의 많은 문제점들이 노출되게 되었고 이에 따라 정부와 학계, 그리고 농업인들 모두는 다각적인 대책 마련에 고심하였다. 그리고 \"전문농업경영인\"육성이 미래 농업 농촌을 위해 중요한 과제임에 공감하게 되었고, 정부가 그 동안 추진해 온 [농업인 후계자 육성사업]은 경제적인 지원 이외 영역에서 큰 한계성을 가지고 있어 지속적이고 체계적인 관리 육성에 어려움이 많았다. 이러한 역할을 담당해야 할 농학계 대학은 대학의 지도기능을 통한 사회봉사의 필요성만을 인식할 뿐 제반 여건이 조성되지 않아 그 기능을 다하지 못하였다.
미래의 농업, 농촌을 유지하고 발전시키기 위해서 가장 중요한 과제가 \"전문농업인력\"을 육성하는 것이 필요하다는 행정기관의 인식과 대학의 사회봉사 기회를 제도적으로 갖지 못했던 대학의 요구가 일치하여, 처음으로 서울대학교에 [최고농업경영자과정]이 설치, 운영되는 결실을 보게 되었다.
5. 농민조직농촌지도와 커뮤니케이션(3) - 농학계대학 발전
뉴욕 타임스가 \'특미건강식품\'으로 김치 특집을 하는 등 해외 관심이 높아지고 수요가 늘어남에 따라 농림부에서 김치를 세계 식품으로 발전시키기 위한 김치 산업 육성 대책을 추진키로 했다. 김치 사업을 각종 장류와 함께 \'국가 선도 기술개발 사업\'으로 추진하고, 김치 원료 구입 자금으로 2백 20억원을 지원하는 한편, 채소의 생산 및 유통 시설 확충을 위해 채소 계약 재배 사업에도 6백 25억원을 지원하며, 김치의 세계화를 위해 국제 식품 규격화 및 일본 등 수출 증가가 예상되는 국가에 관련 기술의 국제 특허 출원을 추진한다는 것이다.
이러한 때 김치 관련 연구를 수행할 인력을 공급할 농학계 대학의 현실은 어떠한가를 살펴볼 필요가 있다. 농업, 농촌의 발전을 위해서는 이를 뒷받침할 농학교육 연구가 절실히 요청되고 있는데도, 농학계대학들은 열악한 교육, 연구 여건은 물론 극도의 사회적 소외 속에서, 설상가상으로 축소 통합의 학부제 바람에 몸을 가누지 못하고 있는 안타까운 실정에 있다. 근원적인 문제는 빈약한 재정, 미흡한 시설 및 연구비, 부족한 교수 등의 문제인데 이의 해결은 엄두를 못 내고 학부제 개편을 서두르고 있음은 농촌, 농민이나 농학계 대학생들의 요구와는 거리가 먼 것이고, 전문화, 세계화의 방향과도 역행하는 것이다.
미국 캘리포니아대학교 농과대학엔 환경원예학과, 채소학과, 과수학과 등 22개학과가 설치, 운영되고 있다. 특이한 것은 과수학과가 있는데도 포도재배 및 포도주학과(Dep\'t of Viticulture & Enology)를 두어 연구 개발 교육을 실시하여 프랑스 포도주에 비해 손색없는 고품질의 포도주를 만들어 국제경쟁력의 우위를 확보하고 있음을 타산지석으로 삼아야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
농촌지역이 빈곤함의 대명사라는 고정관념이 사라 질 수 있는 징조가 있다. 그 이유는 산업사회에 익숙해있던 실직자들은 자신들의 제2의 삶을 찾기 위하여 농촌을 선택하고 있다. 이는 과거 산업사회의 엘리트집단이 공업분야에 집중되어 있는 엘리트 집단이 극히 미약하지만 농촌 지역에 귀농과 함께 유입되었다. 실은 도시에 비해 너무나 부족인 엘리트들이지만 그러나 농촌의 정보화에 기대가 되고 있다.
그럴 수밖에 없는 것은 농촌의 생산물은 소득의 충분한 대가를 제공 할 수 없는 현실 이였기 때문이다. 또한 자연환경에 영향을 받는 경우로 산업사회에서 생산되는 공산품과는 생산주기가 많은 차이를 나타낸다. 그러나 정보화의 물결은 자연환경과 인성의 복합을 추구하는 가운데 농촌은 과거의 농촌과는 다른 특화 된 농촌으로 거듭 태어 나야한다는 동시에 산업사회의 특질과 농업의 특질을 잘 조화하는 절충형적 농촌을 추구하고 있다. 이러한 변화가 성공을 가져오기 위해서 전적으로 정보화의 도움과 이를 적응할 수 있는 농촌인력의 충당이라 할 수 있다.
또한 농촌과 도시와의 구분은 서서히 사라지고 정보의 접근정도에 따라 농촌과 도시와의 소득차는 서서히 완만한 곡선을 유지할 것으로 본다.
한국은 자연적인 현상보다 인위적 재해를 통한 이주로 자연스러운 농촌의 귀농현상은 아니지만 농촌에서 볼 때는 다행스러운 현상이라 할 수 있다.
또한 농촌의 특산물 발굴과 재배는 새로운 농촌의 방향을 마련하는 것을 볼 수 있다. 이러한 특과된 농업은 정보통신을 통해 서서히 팔려나가고 있으며 두메산골에 작은 동네도 세계적인 전자상거래 시장에 떳떳하게 얼굴을 내밀고 있다는 것이다. 이는 산업사회에서 보지 못했던 현상이다.
참고문헌
김태헌 / 한국 농촌사회의 변천: 농촌인구와 가족의 변화를 중심으로, 한국인구학 제 24권 제 1호, 2001
안준섭 / 한국농촌사회의 변화와 농협의 역할, 한국협동조합연구 제13집, 1995
오내원 외 / 한국농촌사회경제의 장기변화와 발전 : 1998년도 특별분석결과, 한국농촌경제연구원, 1998
이호철·석태문 / 농촌사회 발전을 위한 산학협동체계의 새로운 구축, 농촌사회 제8집, 1998
왕인근 / 현대의 농촌사회학, 박영사, 1983
홍동식 / 농촌사회학의 이해, 법문사, 1989

키워드

농촌사회,   농촌,   농업,   농촌발전,   농촌주민