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개념
2. 구성주의 학습이론의 성격
3. 구성주의 학습이론의 유형
가 개인적 구성주의
나 사회적 구성주의
4. 구성주의 학습방법 적용
가 인지적 도제 제도
나 발견학습
다 협동학습
라 자기조절학습
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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특징) 】
Ⅰ. 현대와 현대사회의 특징
1. 현대(modern)의 의미
2. 현대의 특징
3. 현대인의 의미
Ⅱ. 현대의 시대적 규정
1. 대중의 시대
2. 첨단기술의 시대
3. 정보화시대
Ⅲ. 사회의 개념
1. 사회(society)의 의미
2. 사회의 형태
3. 시민사
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정보통신기술)과 제7차교육과정
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 교수 학습 계획
1) 학습주제선정
2) 수업목표 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
6) 교사의 ICT 활용수업
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정보통신기술)활용교육의 개념과 구성
1. ICT 소양 교육
2. ICT 활용 교육
3. 소양 교육과 활용 교육의 관계
Ⅲ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 특징
1. 시?공간 초월
2. 학습의 개별화
3. 급격한 변화
4. 문제해결 도구로서의 활
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특징
Ⅱ. 유비쿼터스의 개념을 가진 제품 ․ 서비스
1. 휴대폰
2. 교육
3. 가정
4. 건강
5. 교통
6. 유통, 물류
Ⅲ. 유비쿼터스 컴퓨팅 기술 개발 동향
1. 앞으로의 전망
2. 시장 규모 전망
3. 대응 과제
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌 및 참
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3. 학교사회의 정보흐름을 주도하는 중심축이며, 학교 구성원들의 정보탐색과 활용 능력을 키우는 교육의 장이다
4. 독서활동의 중심의 장이다
5. 정의적 영역에 대한 교육의 장이며 문화적 공간이 되어야 한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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특징
2. 온라인(인터넷) 주민참여 유형에 대한 논의
1) Kingston
2) 영국 정보화 특사국(e-Envoy Cabinet Office)
3) 이시원?민병익
4) Shiffer
5) Richard
Ⅳ. 온라인(인터넷) 사회운동
1. 사이버 시위
2. 온라인(인터넷) 행동의 방법
1) 게시판의 운영
2)
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정보의 공유와 협업 환경을 제공하는 서비스 등 다양한 산업에 사물인터넷을 접목하여 서비스의 고급화를 통해 시장을 선도하고 있다. 1. 블록체인
1) 기술의 개념 및 원리
2) 활용분야
3) 사회적 파급력
2. 사물인터넷
1) 기술의 개념
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특징
Ⅲ. 행정의 변화상
Ⅳ. 행정개혁의 필요성
1. 정치적 이유
2. 행정조직의 성장
3. 행정의 효율성
4. 권력투쟁?긴장의 격화
5. 관료적 이익의 추구
Ⅴ. 행정정보화의 개념
Ⅵ. 행정정보화의 현황과 변화 및 효과
1. 행정정보화의
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and Applications, IEEE personal communications, August 2001
David Garlan, Dan Siewior다, Asim Smailagic, Peter Steenkiste, Project Aura : Toward Distraction-Free Pervasive Computing, IEEE pervasive computing, 2002 목 차
① 개념설명
② 현 재
③ 문제점 및 해결방안
④ 미래
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