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개념
Ⅲ. 학교사회사업의 필요성
Ⅳ. 학교사회사업의 흐름
Ⅴ. 학교사회사업의 대상
Ⅵ. 학교사회복지사의 역할
Ⅶ. 진로상담(학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이
1. 공통점
2. 차이점
Ⅷ. 학교사회사업 도입을 위한 당면과제
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과제이다.
또한 국가 정보원간의 이원적인 운영 형태의 개선을 통해 일원화 체제로 전환하여야 하며 정보 경찰의 내부적인 운영상의 지원 또한 선행되어야 하리라 본다.
정보화 사회에 발 맞추어 과학화된 체계적인 정보 경찰의 정보망 구축
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교육 부문도 예외가 아니다. 앞으로의 평생교육은 물리적 공간보다는 사이버 공간에서 더 많이 이루어질 것이다. 정보화는 평생교육의 필요성을 증폭시킨 요인도 되지만, 정보통신을 이용하여 배우려는 사람과 가르치려는 사람을 서로 연결
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정보통신부(www.mic.go.kr) 홈페이지
행정자치부(www.mogaha.go.kr) 홈페이지 I. 전자정부의 개념
II. 우리나라 전자정부 추진과정
III. 전자정부 실현에 있어서의 문제점과 해결책
1. 공급자적 측면에서의 문제점과 해결책
(1) 공감대 형성
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정보이용시설의 설치·운영 등) ①국가 또는 지방자치단체는 정보격차의 해소를 위하여 필요하다고 인정하는 때에는 다음 각호의 업무를 행하는 정보이용시설을 설치·운영할 수 있다.
1. 정보화 교육의 실시
2. 정보통신서비스를 이용할 수
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사서 역할의 변화
마. MARC과 도서관정보전산망 구축
4. MARCBANK.COM 의 적용사례
가. MARCBANK.COM 의 운영방식
나. MARCBANK.COM 의 시스템 운영 방식
5. 기타 MARC 관련 운영사례
가. IMARC.CO.KR
나. NADONET.CO.KR
Ⅲ. 결론 및 과제
참고문헌
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교육사상
1. 포스트모던 교육의 필요성
2. 교육에 대한 시사점
Ⅳ. 포스트모던적 관점에서 본 유아교육과정
1. 포스트모더니즘과 유아교육과정의 관계정립-포스트모더니즘적 시간과 학습에 대한 논의
가. 현대적인 시간개념(포스트모던
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교육권보장에 대한 요청 증대
7) 교육수준의 고급화 추세
8) 인간교육의 필요성 강조
5. 교육변화와 평생교육
1) 교육변화의 의미
2) 정보. 지식사회의 출현과 평생교육
6. 평생교육기관의 종류
1) 공무원연수원 및 공공연수기관
2) 직업훈
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개념의 불분명 ---------------------------- 11
3. 문제의 해결방안 ---------------------------------------- 12
1) 제도적 차원 ----------------------------------------------- 12
2) 교육적 차원 ----------------------------------------------- 13
(1) 기본 원칙 ---------------------------------
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교육 환경에 미치는 급진적인 변화에 지속적으로 준비하고 연구하는 자세가 필요하다고 하겠다.
Ⅷ. 결론
사이버 교육은 자율성, 시공간 초월성, 양방향성, 수요자 중심으로 대표되는 신 교육패러다임이다. 정보사회가 도래하면서 급격히 증
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