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음성정보기술의 정의
1. 음성정보기술(SIT: Speech Information Technology)
2. 음성의 장점
Ⅲ. 국내외 음성인식기술의 현황
1. 국외 현황
2. 국내현황
Ⅳ. 음성패킷망 VolP
1. VoIP의 정의
2. VoIP 기술
3. VoIP의 특징
4. VoIP의 장·단점
참고문헌
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정의 사회적 기초
2.역사의 과정에서 바라본 교육과 사회의 관계
3.사회변화와 교육과정
4.현대사회의 특성과 교육과정
5.사회변천과 교육과정
6.정보화 사회의 개념과 특징
7.정보사회에서의 교육적 관심의 전환
8.정보사회에
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정보화 사회와 도시정비
현대사회는 공업을 주체로 발전해온 공업사회에서 벗어나 정보산업을 주체로 하며 다양한 정보의 생산과 전달을 중심으로 전개되는 정보사회로 들어섰다. 이것은 과거 물자의 대량 생산, 대량 소비를 중심으로 한 사
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정보화교육‘(2002. 7～2004. 12)을 통해 2,560만명을 교육하여 정보사회 조기실현과 IT강국으로의 발전에 기여하였다. 또한 정보격차해소를 위한 국제협력 강화를 통해 글로벌 정보격차해소 리더로서 위상을 강화하였고 정보격차 해소정책을 체
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정보사회 이해
③ ‘정보통신기술’의 비약적인 발달의 부각
④ 새로운 사회를 형성하는 핵심적인 요인
⑤ 기술적 정의의 비판
- 기술결정론의 입장
- 진입 시기 명확하지 못함
3) 공간적 입장에서의 정보화 사회
① 현대사회의 거리
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사회분담화 기반을 마련
3) 가정과 직장의 양립지원을 강화
4) 여성근로자의 시간외?야업?휴일근로 제한을 합리적으로 조정
5) 차별적 고용관행 및 직장내 성희롱 예방을 위한 제도를 보완, 여성의 고용촉진을 위한 지원을 강조
6) 근로기준
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정보사회 정보감옥』
7. 채정숙(2004), 『정보사회의 소비자와 시장』
8. 정상조(2000), 『인터넷과 법률』
※ 참고 사이트
http://law.kimz.net 「전자거래와 법」
http://www.seri.org 「삼성경제연구소」
http://www.knowledge.go.kr 「국가지식정보통합검색시스
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정보사회'라 부르며 '후기산업사회'. '지식산업', '제3의 물결' 등의 개념으로 제시하기도 한다. 요컨대 지식정보사회는 정보의 생산, 저장, 검색, 분배, 활용과 관련되는 활동의 급속한 발달에 의해 특징 지워지는 새로운 사회의 형태로 정의될
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사회과(사회교육, 사회수업)의 성격
Ⅲ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 목표
Ⅳ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
2. 열린교육을 통한 사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅴ. 사회과(사회교
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사회참여는 그 범위가 제한 적이며 또한 저임금에 치중되고 있음을 알 수 있다. 현대사회는 이전의 사회와 비교할 때, 여러면에서 여성의 직업참여를 유발하도록 특징지을 수 있다.
첫째 교육기회의 확대로 여성의 학력수준이 높아짐에 따라
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