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정보화사회의 윤리적 문제점과 그 극복 방안
○ 전응휘(2000), 사이버 성폭력에 대한 이해와 대응방안 모색, 사이버 성폭력의 실태와 대응책, 정보통신윤리위원회 세미나 자료집
○ 추병완(2001), 정보윤리 교육론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷불건
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정보화』, 나남출판, 1998 서론.
1. 정보화 사회란?
2. 정보화 사회 등장배경
본론 1. 정보와 사회
(1)구조적 변동에 대한 사회적 예측
(2) 정보화 사회의 사회계층구조
(3)정보화사회의 노동구조와 문제
1)노동구조의 변화
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것이다. Ⅰ. 직업의 의의 및 성립배경
Ⅱ. 직업의 역할
Ⅲ. 직업의 변화요인
Ⅳ. 유망직업의 기준
1. 진입 용이도
2. 임금수준
3. 전직 용이도
4. 개인 만족도
Ⅴ. 신생직업과 유망직업
1. 신생직업 20선
2. 성장직업 20선
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정보통신기술의 개발 대상은 일상생활을 중심으로 하는 장치 혹은 환경임
- 주요 추진 목표는 미래 기술 체제로의 진입 시도
즉, 각 국 정부는 미래 기술의 실용화에 대한 공격적인 연구개발 및 실험을 통하여 유비쿼터스 컴퓨팅 기술의 조기
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정보통신부가 지난해부터 사이버 코리아의 후속으로 유비쿼터스, 즉 ‘U-코리아’에 정책 드라이브를 걸고 있는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유비쿼터스의 개념
Ⅲ. 정보화 사회와 유비쿼터스
Ⅳ. 유비쿼터스와 무선통신 기술
1. 단거리
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사회변화, 세종출판사
전남대 전자계산소(2006), 정보화 시대의 새로운 교육모델 - 재택강의, 전남대
김문조, 박형준, 2008, 정보화 사회의 부작용과 사회정책의 방향, 정책포럼 21
김세현, 정보사회의 역기능 현황과 방지대책, 한국정보통신협회
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통신동호회 사례를 중심으로. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
정한웅(2000). 청소년의 인터넷 활용실태에 관한 연구. 한성대학교 경영대학원 석사학위논문.
조동기(1996). 정보화사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시의 문제. 정보통신기술
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정보통신윤리 교육의 기본 원칙
(1) 기본 교육(basic education)
(2) 균형 교육(balanced education)
(3) 공동체 교육(education for community)
(4) 다문화 교육
(5) 정체성 교육
(6) 기술에 바탕을 둔 교육
6. 정보통신윤리 교육의 목표
7. 정보통신윤리 교육의
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ICT 활용교육은 학생의 바람직한 행동변화를 이끌어 내기 위한 하나의 수단이지 그 자체가 목적은 아니다. 그리고 지금까지의 모든 수업 기술들을 대체할 유일한 대안도 아니다. 분명히 정보화사회를 살아갈 학생들의 정보통신활용능력을 더
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정책에 미치는 영향
Ⅲ. 전자화폐의 유용성
1. 소비자의 측면
2. 상인의 측면
3. 발행자의 측면
Ⅳ. 미국의 전자화폐
Ⅴ. 일본의 전자화폐
Ⅵ. 프랑스의 전자화폐
Ⅶ. 독일의 전자화폐
Ⅷ. 홍콩의 전자화폐
1. 카드형 전자화폐
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