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정보화는 국가경쟁력을 확보하여 선진국으로 발돋움해 나감에 있어서 할 수도 있고 안할 수도 있는 선택적 사항이 아니라 우리 모두의 역량을 결집하여 국가적 차원에서 추진해 나가야 할 것이다.
참고문헌
권기헌(1997), 정보화사회의 논리,
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정보화사회의 윤리적 문제점과 그 극복 방안
○ 전응휘(2000), 사이버 성폭력에 대한 이해와 대응방안 모색, 사이버 성폭력의 실태와 대응책, 정보통신윤리위원회 세미나 자료집
○ 추병완(2001), 정보윤리 교육론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷불건
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정보화』, 나남출판, 1998 서론.
1. 정보화 사회란?
2. 정보화 사회 등장배경
본론 1. 정보와 사회
(1)구조적 변동에 대한 사회적 예측
(2) 정보화 사회의 사회계층구조
(3)정보화사회의 노동구조와 문제
1)노동구조의 변화
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것이다. Ⅰ. 직업의 의의 및 성립배경
Ⅱ. 직업의 역할
Ⅲ. 직업의 변화요인
Ⅳ. 유망직업의 기준
1. 진입 용이도
2. 임금수준
3. 전직 용이도
4. 개인 만족도
Ⅴ. 신생직업과 유망직업
1. 신생직업 20선
2. 성장직업 20선
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정보통신기술의 개발 대상은 일상생활을 중심으로 하는 장치 혹은 환경임
- 주요 추진 목표는 미래 기술 체제로의 진입 시도
즉, 각 국 정부는 미래 기술의 실용화에 대한 공격적인 연구개발 및 실험을 통하여 유비쿼터스 컴퓨팅 기술의 조기
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정보통신부가 지난해부터 사이버 코리아의 후속으로 유비쿼터스, 즉 ‘U-코리아’에 정책 드라이브를 걸고 있는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유비쿼터스의 개념
Ⅲ. 정보화 사회와 유비쿼터스
Ⅳ. 유비쿼터스와 무선통신 기술
1. 단거리
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사회변화, 세종출판사
전남대 전자계산소(2006), 정보화 시대의 새로운 교육모델 - 재택강의, 전남대
김문조, 박형준, 2008, 정보화 사회의 부작용과 사회정책의 방향, 정책포럼 21
김세현, 정보사회의 역기능 현황과 방지대책, 한국정보통신협회
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통신동호회 사례를 중심으로. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
정한웅(2000). 청소년의 인터넷 활용실태에 관한 연구. 한성대학교 경영대학원 석사학위논문.
조동기(1996). 정보화사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시의 문제. 정보통신기술
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정보통신윤리 교육의 기본 원칙
(1) 기본 교육(basic education)
(2) 균형 교육(balanced education)
(3) 공동체 교육(education for community)
(4) 다문화 교육
(5) 정체성 교육
(6) 기술에 바탕을 둔 교육
6. 정보통신윤리 교육의 목표
7. 정보통신윤리 교육의
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ICT 활용교육은 학생의 바람직한 행동변화를 이끌어 내기 위한 하나의 수단이지 그 자체가 목적은 아니다. 그리고 지금까지의 모든 수업 기술들을 대체할 유일한 대안도 아니다. 분명히 정보화사회를 살아갈 학생들의 정보통신활용능력을 더
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