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교육과정 운영과 평가방법 개선에 기여하리라는 긍정적인 측면도 있지만 염려되는 부분도 적지 않다.
첫째, 종합생활기록부가 객관적으로 정확하게 기록되고 신입생 선발용 사정자료로 합리적으로 활용될 수 있는 방안을 강구해야 한다.
둘
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교육활동 내용에서 개선해야할 내용과 더 발전시켜야할 내용을 분석지에 기록하고 부서 활동 내용을 자체평가 하여 다음 학기 교육과정 운영에 반영한다.
Ⅸ. 학교교육과정의 문제점
학교 교육과정을 편성하면서 교육과정이나 관련 법규의
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개선
교육과정에서 내용의 양과 수준 적정화
수행평가 결과에 대한 소집단 점수 부여 방식의 개선
필수 교육 목표에 합당한 채점 기준표나 체크리스트 또는 평가척도를 동학년, 동교과 중심으로 개발
평가 내용과 관점의 공통분모를 찾기
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교육, 대중 매체 교육 등을 관련 단원에서 비중 있게 다루도록 한다.(국가사회적 요구 사항의 지도)
하. 각 지역의 생활 특색을 그 지역의 자연 환경과 인간과의 상호 관련성을 중심으로 다루도록 한다.(사회과 교재의 지역화 방안)
갸. 각 지역
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교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료
2. 덕성여자대학교(2000), 중등학교 열린교육 전문과정 일반연수(1부 연수자료집), 덕성여자대학교 열린교육연구소
3. 최진황(2000), 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교
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과제 선정은 수업 목표와 연관된 주제와 조사할 항목을 선정한다.
(5) 조사된 내용을 정리하여 발표할 수 있도록 요약하거나 자료를 만든다.
(6) 집단 공부를 실시한다.
Ⅴ. 사회과교육(수업, 학습)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
사회과
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과로서 인권교육을 실시하기는 어렵다.
그러나 매우 제한적이긴 하지만 제7차 교육 과정에서 도입하고 있는 국민 공통 기본 교육 과정과 선택 중심 교육 과정 체제를 적극적으로 활용하여 인권교육을 활성화하는 방안이 있을 수 있다. 만약
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사회과 수업방법 개선 연구, 서울 : 한국교육개발원
교육부(1998) : 인터넷을 이용한 수업개선 세미나, 연구자료RM 98-20
조영덕(2000) : 사회과 교수-학습에서 신문의 활용방안 연구, 창원대 석사학위 논문
최기웅(1992) : 발문유형에 따른 사고력 신
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문제점인지, 혹은 제도 자체가 아니라 제도를 운영하는 절차나 과정상의 문제점들인지를 명확하게 규명할 필요가 있다. 이는 결국 현행 교원평가제도의 개선은 교육이라는 전체 시스템의 구조적 개선을 수반해야 한다는 것을 의미한다. 이것
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교육(Off-Line)과 e-Learning의 유기적인 관계정립과 방송인력개발에 효과적인 e-Learning모델의 개발이 필요하다.
Ⅷ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 개선 방안
첫째, 교육과정 편성과 운영, 그리고 학습 평가의 일관성 유지이다. 교육과정 계획에
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