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학습체계
3) 평정척도를 이용한 채점
4) 참평가 및 수행평가의 구체적 형태
5. 사회과 고급사고력의 학습 프로그램
1) 심층학습
2) 논쟁문제학습
3) 협동학습
4) 개념학습
6. 관련문제 논의
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 공정성
4) 교육현장의
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사회적 책임 5가지, 기업 이윤의 사회적 환원 강조
비중 있게 다루어진 부분
기업과 다른 이해집단과의 관계
기업의 이윤 창출 과정
효율적인 기업 경영 방법
Ⅳ. 요약 및 결론
지금까지 제7차 교육 과정에 따른 경제 교육의 내용을 간략하게
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교육과 인간 교육\", 「한문 교육 연구」, 서울: 한샘 출판사, 1993.
김란주, \"중학교 한문 교육의 문제점과 개선 방향\", 「한문 교육 연구」,서울: 한샘 출판사, 1993.
허천행, \"제6차 고등학교 한문과 교육과정 개정과 교수학습 방향\", 「한문
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교육, 신용교육, 보증 등 실생활위주의 경제교육에 관한 다양한 프로그램을 만들어 실천위주의 교육을 실시하여야 한다.
둘째, 경제교육은 학생들의 눈높이에 맞추어 청소년 신용문제, 돈버는 방법과 현명하게 쓰는 법, 청소년 재테크, 주식
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과정의 교육 내용만 제시되고 보충 과정은 별도의 교육 내용이 제시되어 있지 않다. 그 이유는 심화 과정 내용은 기본 과정에 더하여 제시하는 ‘추가적인’ 성격을 갖기 때문에 그것에 대한 학습이 충분히 이루어지지 못한다 해도 큰 문제가
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사회과 선택과목
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Ⅱ.
7차 경제교과서 분석
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1. 경제과목의 목표
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과정상의 혼란을 예고한다. 자칫 상호 배타적인 관점이 공존할 경우 지역학습을 통한 인간형성은 기대할 수 없다.
Ⅵ. 음악과(음악교육)의 지역화학습
‘음악교육의 지역화’란 지역의 독특한 사회문화적 특성, 교육적 요구에 부합하기 위한
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문제를 해결하고 학교 생활에 대한 흥미를 가지고 지적 활동에 관한 자신감 및 긍정적인 자아개념을 갖도록 지도되어야 할 것으로 생각된다.
또 박영주는 학습부진아의 대책을 위한 교육적 전략에서 교재 내용은 위계에 따라 Small steep으로 구
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교육학 개론, 북스힐
교육부(1992), 초등학교 교육과정
민병곤(1996), 고등학교 국어과 말하기 평가 연구, 서울대 석사 논문
박상흠(1998), 사회과 수행평가의 이론적 배경과 적용방안
석문주 외(2000), 학습을 위한 평가, 교육과학사
이돈희 외,
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적으로 대응하기 위한 역사 교육의 강화 가 필요함
기존의 사회과 교육과정은 내용이 과다하고 어려워 학생들의 자기 주도적인 학습을 저해하는 문제점
(2)교육목표
1)초등학교
풍부한 학습 경험을 통해 몸과 마음이 건강하고 균형 있게 자랄
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