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과 경영
1) 기술적·행정적 지도성
2) 문화상징적 지도성
3) 지도성의 딜레마
4. 지도성과 교육기관의 변화
1) 학교장의 새로운 지도성
2) 지도성과 자원관리
5. 원장의 교육지도성(educational leadership)측면의 전문성
1) 교육과정 및 수업의
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과를 얻을 수 있다. 예를 들어, 영재 교육을 할 때처럼 학생들의 구체적인 요구를 반영한다면 좋은 효과를 얻을 수 있다.
객관적 수준 설정이 우선돼야 하며, 열등반 학생을 위한 대책으로 협력학습을 통한 모방 효과 및 동기유발, 대입제도
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학습과정
교수 학습 활동
시간
교사자료(★), 학생자료(☆) 및 유의점(○)
교수 활동
학습 활동
적
순위
▶활동 3 : 촌락의 문제점 순위 정하기
6‘
○학습지(사회과
용
발
전
정하기
T:그럼 여러분들이 찾은 공통적인 촌락의 문제점과 가장 심
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Educational Psychology 1996, Vol. 10, No. 1>
『교육심리학의 교육현장 적용의 과제』 - 황정규 - ▶ 서문
▶ 본문
1. 교육의 심리학적 정의 : 인간 행동의 계획적 변화
2. 교육과 심리학의 밀접성
3. 심리학과 교육학의 관계를 보는 관점
4. 교육
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학습자료- 동기유발]
[학습자료- 문제추구 및 해결]
[학습자료- 문제추구 및 해결]
[학습자료- 문제추구 및 해결]
[학습자료- 문제추구 및 해결]
[학습자료- 문제추구 및 해결]
[학습자료- 적용 및 발전] <단원의 전개 계획>
<사회과 교수 학
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학습내용 정리, 평가
단계
학습과정
교수 - 학습 활동
시간
학습
형태
자료 및
유의점
교 사
아 동
도입
인사
동기유발
학습 목표 소개
안녕하세요? 저희는 서울대학교 간호학과 4학년 학생입니다. 오늘 선생님이 여러분들과 한시간동안 성에
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동기유발
▶동기유발을 통한 지휘는 조직구성원들이 조직목표를 자신의 목표 중 하나로 받아들여 그것을 이루기 위해 열심히 노력하도로 고 유도하는 과정이다. 동기유발에 관한 이론은 동기 유발하는 요인을 밝히려는 내용이론과 동기가
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학습의 외적 조건을 배열하는 것이다.
가네는 학습장면의 배열에서 학습의 관리와 학습의 조건이라는 두 가지 개념을 사용하는데 학습의 관리는 동기, 흥미와 주의의 방향, 학습결과의 평가, 결과의 보고 등과 같은 활동을 다루는 것이며, 학
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동기부여를 할 수 있게 한다. 동시에 실적주의에 의한 승진과 보수 등을 연계시켜 능력 있는 사람이 우대를 받는 공직 풍토조성이 필요하다.
① 공무원들의 처우개선과 승진을 주축으로 하는 동기유발전략은 시대의 변천에 따라 그 한계에
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교육사상
2. 교육방법
3. 교육과 사회
Ⅳ. 신교육 운동
(1) 신교육 운동의 등장배경
(2) 신교육 운동의 개념 및 의의
(3) 학교교육 내용의 개선활동
(4) 아동해방운동
(5) 학습지도법의 발달
(6) 지역사회학교 운동
(7) 기타 신교육 운동
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