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적인 처벌로 어린이의 행동이 잘못되었다는 것을 알려 줄 필요가 있을 것이다. 보다 성숙한 어린이나 청소년에게는 사회적 제재보다 보편적인 가치기준 혹은 양심에 호소하는 것이 더 적절한 방법이 될 수도 있을 것이다.
6) 인지 발달론적 도
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적 단계에 심리사회적 단계를, 생물학적 영향에 문화적 영향을, 자아방어에 자아정체감을, 특정한 문화적 시각에 비교 문화적 시각을, 아동기에 대한 성인의 회상에서 아동에 대한 관찰을, 그리고 아동발달에 성인발달을 첨가시켰다. 특히 인
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사회성 발달을 돕지 못한다는 등의 비판을 받게 되었지만 1960년대 이후 몬테소리이론이 다시 유아교육에 영향을 미치게 되는데, 이것은 인지이론과 많은 유사점을 가지고 있기 때문으로 평가된다.
6. 현대적 경향
가드너는 철학적 기초는 아
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적 전이(轉移)가 아니라, 문화(교육, 정보) 혁명이자 제도 혁명(기업의 민주화, 연대성의 법제화 등)이다. 사회주의는 시장의 물신적이고 독점적인 관계에 대해 협의에 기초한 공공적 계획을 우선시한다. 오늘날까지 이어지는 그 주된 준거는
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적이지만 그래도 가능하면 발산적 질문이나 고차원적인 질문을 사용하는 것이 학생들의 인지발달증진에 효과적이며 질문은 학생들에게 친숙한 용어로 구성되어야 한다.
20. STS수업
STS수업이란 과학(Science), 기술(Technology), 사회(Society)와 관련
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적 추리 6단계
1. 1수준 - 전인습적 도덕성
2. 2수준 - 인습적 도덕성
3. 3수준 - 후인습적 도덕성
III. 도덕성 발달단계에 대한 반응의 예시
IV. 콜버그 이론의 비평
V. 콜버그 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달
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경제학의 이론적 고찰과 적용」성균관대학교 석사학위논문
조용훈(1999)「지구화시대의 기독교」대한기독교서회
최장집(1998)「민주적 시장경제’의 한국적 조건의 함의」당대비평, 3호
황성훈(2007)「신자유주의가 한국사회와 한국교회에
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과학적으로 파악한 점에서 역사학파의 단계설과는 근본적으로 다르다.
참고문헌
박순성 - 애덤 스미스와 근대적 세계관, 경제학의 역사와 사상, 창간호, 1998
이상칠 - 일제시대 행정이 현대행정에 미친 영향, 역사·사회·철학
조원희 - 거래비
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경제학적 연구, 경원대학교 대학원 논문, 2008.
황지애, 사회복지사의 인권관점 실천을 위한 제도에 관한 연구, 서울시립대학교 도시과학대학원 논문, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고의 또는 과실에 의한 위법행위로 남에게 신체적, 정신적,
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발달단계
1. 감각운동기의 사고기 : 0~2세
1) 반사운동기(출생~1개월)
2) 1차 순환반응기(1~4개월)
3) 2차 순환반응기(4~8개월)
4) 2차 순환반응의 협응기(8~12개월)
5) 3차 순환반응기(12~18개월)
6) 정신적 표상(18~24개월)
2. 전개념적 사고기 :
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