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학습내용의 연계
4. 단원의 개관
5. 단원의 학습목표
Ⅲ. 단원의 지도계획···························4
1. 계획의 실제
2. 단원 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시교수-학습준비························· 6
1. 학습자
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생활
2. 인구와 산업이 집중된 수도권
◎ 단원의 개관
1. 교수목표 설정
2. 교수 분석
3. 학습자 분석
4. 성취목표 진술
5. 준거지향 검사 개발
6. 교수전략 개발
7. 교수프로그램 개발(학습지도안)
8. 형성평가 설계 및 실시
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어촌을 이루므로 지역공동체 성격이 강함
▷ 한라산- 고도에 따른 식생변화 Ⅰ. 사회과의 목표
Ⅱ.단원의 개관
Ⅲ. 학습 계열
Ⅳ.단원의 구조
Ⅴ.3-(4)관광산업이 발달한 제주도
Ⅵ. 본시 교수-학습 지도안
사회학습지
형성 평가
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근거
3. 단원의 목표
4. 학습내용의 구조화
5. 지도 계획
6. 평가 계획
Ⅲ. 본시 지도안
Ⅳ. 파워포인트 자료
Ⅴ. 소단원 학습지
Ⅵ. 형성평가
Ⅶ. 모둠별 발표 평가문항
Ⅷ. 소단원 심화 과제 학습지
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학습의 전개...................5
중단원명..........................5
가. 학습의 전개 계획....................................5
나. 학습내용 체계..................................5
6. 학습지도안................................6
7. 학습 활동지 및 형성평가.............
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수도권 집중 및 지역 불균형 현상을 타파하는데 있어서 다른 어떤 대안보다도 효과적인 수단이라고 여겨진다. 그 이유는 우리나라에서 수도권에 대한 산업과 인구 집중의 근본적 원인 중의 하나가 바로 대통령과 중앙정부 기관으로 대표되는
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인구 밀집 지역 침수 등의 피해를 일으킬 것으로 예상된다.
【문항 10】환경 문제는 환경 체계의 균형을 유지하는 자정 작용이나 순환 체계가 원활하게 움직이지 않게 되어 환경 문제가 발생한 것이다.
(나)보충학습평가
※ 아래 설명에 해당
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수도권편중현상과 비능률적인 도시경제성장을 초래한 것이 사실이다.
이처럼 우리나라는 지금까지 수도권 집중발전현상을 지방으로 확산시켜 지방재정자율 활성화 방안과 지역산업과 인구유입을 유도하도록 하여야 할 것이며 이에 따른 도
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집중(集中)하는 핵심역량 중심의 테마 교육
제5절 21C 산업교육의 방향
1. 다양한 원격교육을 통한 산업교육 활성화
2. 고등교육수준의 산업교육 활성화
3. 고령자 인적자원화의 산업교육 확대
4. 외국 원격교육기관에 경쟁력
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수도권의 광역적 연계방안”. 행정논문집 13, pp.293-313
▶ 김안제(1984). “지방행정계층 구조개편에 관한 연구”. 연구보고서. 충정북도.
▶ 김천영(2001). “구역개편 접근논리 : 분절과 통합의 정치경제”.
▶ 강석배(2007). “자립형 지방화를 위
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학습하여, 공공기관 내부 기준과 실무 적용 간의 간극을 메우는 실용적인 기획과 지원 업무를 수행할 수 있도록 하겠습니다. 향후에는 전사 차원의 조직개편 혹은 신사업 기획과 같은 큰 프로젝트에도 참여할 수 있도록 정책 기획 역량도 계
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산업체 위탁반 운영 활성화 / 학사학위과정 개설, 추진
6 - 5
결 의
“變化와 革新은 선택이 아닌 生存”이라는 사고를 가지고
고정관념을 타파하여 창조적 가치를 창출하고
늘 생각하고 공부하는 교육자 라야 생존할 수 있다는
것을 유념하
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