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미술과 생활. 일진사.
앙드레아 디펠(2005). 이수영 역. 인상주의. 예경.
웰턴, 주드(1997). 인상주의. 디자인하우스.
모리스 세륄라즈(2000). 최 민 역. 인상주의. 열화당.
강태희(1995). 현대미술의 문맥읽기. 미진사.
이영철 외(1991). 현대미술의 역사.
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육학회, 서울, 1988
이경성, 미술입문, 서울 : 교육출판사, 1962
임양수, 미술과 교과에 있어서 감상지도의 실태조사연구, 한국교원대학교대학원 석사학위 논문, 1993
임두빈, 미술비평이란 무엇인가, 서문당, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술감상교육(
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미술 비평30선』, 중앙일보사, 1992. 목차
서론
본론
1. 공공미술의 개념 2, 공공미술의 사회적 의미
3, 공공미술의 현실 참여적 기능 4. 형태중심의 공공미술 5. 참여중심의 공공미술 6. 국내의 공공미술 1) 서울역 고가 7017 -
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가 그랬다면 어떻게 하나 하고 역지사지의 생각을 하기 시작한다.
※ 참고문헌
김진숙 (2003), 정의와 배려의 통합을 적용한 고등학교 도덕과 수업방안, 한국교원대 교육대학원 석사학위 논문
송아영 (2003), 중등도덕과에서 배려의 도덕성함양
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가혜(2018), 4차 산업혁명시대, 문화예술의 변화에 관한 고찰 공연예술을 중심으로 - 한세대학교 대학원 석사학위논문
김민재(2019), 제4차 산업혁명 시대의 미디어를 이용한 미술교육 프로그램 개발 - 2015 개정 중학교 미술과 교육과정을 중심으
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가 되고, 청량제가 되며, 활력소가 될 미술. 앞으로는 미술을 즐길 수 있는 태도를 길러 나 자신의 삶에 활용하여 나의 삶을 재미있고 윤택하게 가꾸어 나가도록 노력해야겠다.
참고문헌
김종수저, 1318 미술여행, 동녘, 1997
김춘일, 미술교육은
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도덕적인 습관을 기를 수 있는 공동체의 환경을 창출해 주는 노력이 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
「도덕교육론」유병열
「현대사회와 윤리」한국국민윤리학회
「덕과 규범:도덕교육의 이해」최병태 Ⅰ. 서 론
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가.ㄱ-아
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가치의 대립을 알아보고 모든 가치를 고려해서 해결해야 합니다.
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Ⅴ. 과제를 마치며
이번 도덕과교육론 수업에서는 많은 딜레마 토론들이 등장하였다. 그때마다 내가 계속 견지해온 입장이 바로 공리주의였다. 공리주의에는 뭔가 명확한
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육의 교사는 올바른 도덕적 판단을 내리고, 다양한 정서개념들을 서로 구분할 수 있고, 언제, 누구에게, 어떻게 어떤 정서를 드러낼 것인지 등, 정서와 관련된 다양한 지식들을 갖춘 사람이어야 한다. 또한 교사가 올바른 이유에 근거해서 올
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가 향상이 되고 있는 21세기에는 주디 시카고의 \'만찬\'에 남성의 성기를 노골적으로 연상시키도록 하는 것은 어떨까?
Ⅴ. 참고 문헌.
『Women, Art, and Power 페미니즘 미술사』, 린다 노클린, 오 진경, 예경, 1997년.
『미술과 페미니즘』,노르마 브
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