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<참고 문헌>
- Bulfinch <<그리스,로마신화>> 세명문화사, 1993.
- 유시주 <<거꾸로 읽는 그리스 로마 신화>> 푸른나무, 1996.
- Tomas H, <<고대 그리스의 미술과 신화>> 시공사, 1998.
- 방근택, <<세계 미술대사전>
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가입면의 사용이 그 한 예라고 하겠다.
참고문헌
로제 보르디에 저(1999), 현대미술과 오브제, 미진사
박종명(1985), 현대미술에 나타난 오브제에 관한 고찰, 단국대학교 교육대학원
이동엽(1997), 현대미술에 나타난 오브제(Object)에 관한 연구, 고
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미술과 문화, 안휘준, 2000년, 시공사. 1. 서론
Ⅱ. 조선후기 화단의 흐름(18세기초-19세기)
Ⅲ. 조선후기 화단의 대표작가와 작품세계
ⅰ. 담졸(淡拙) 강희언(姜熙彦)
ⅱ. 표암(豹菴) 강세황(姜世晃)
Ⅳ. 조선후기 화단의 미술
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가 필수적인 요소다. 그러나 입체 작품을 다루는 단원의 제작 과정을 효과적으로 일목요연하게 볼 수 있는 자료는 찾아보기 어려운 것이 현실이기 때문에 수업 자료 제작에도 많은 관심을 가져야 할 것이다.
참고문헌
- 교육부(1998), 미술과
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연구, 진주교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 선(線)의 개념
Ⅲ. 선(線)의 사전적 의미
Ⅳ. 선(線)의 종류
1. 직선
1) 가는 직선
2) 굵은 직선
2. 수직선
3. 수평선
4. 사선
5. 곡선
6. 방사선
Ⅴ. 선(線)의 유형
Ⅵ. 선(線)의 기능
참고문헌
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미술교육에서 프로타쥬 다색판화 연구
박석순 저(2005) : 엄마는 미술선생님, 양서원
이영욱(1996) : 미술과 진실, 서울, 미진사
에른스트 피셔, 김성기 역(1984) : 예술이란 무엇인가, 서울, 돌베게
Cropley, Arthur John(2004) : 창의성 계발과 교육, 학지사
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미술 사이의 상호 작용에 대한 깊이 있는 분석을 통해, 인상주의 미술이 어떻게 문학적 표현과 상호 작용하며, 이러한 상호 작용이 어떤 의미를 가지는지를 탐구하였습니다.
또한, 인상주의 미술과 철학의 연계도 본 연구의 중요한 부분을 차
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도덕적 상황 속에서 바람직한 행동을 실천할 수 있는 능력을 지닌 사람을 말한다. 특히 현대 사회가 지니는 복합성과 다양성은 보다 중층적인 형태의 도덕적 문제와 상황들을 양산하고 있다. 따라서 오늘날 우리가 도덕과 교육을 통해서 목표
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가 그린 반 고흐』파스칼 보나푸 作, 이희정 譯, 눌와 2002
2. \'피카소와 사랑 그리고 전쟁 展\'의 책자 2003. 7. 19∼ 2003. 8. 25 인사아트프라자갤러리
3. 영화 『프리다』
4.『미술과 문학의 만남』이가림 作, (주) 월간미술, 2000 Ⅰ. 들어가며...
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덕과 규범, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 덕목의 개념
Ⅱ. 덕목과 덕목론적 접근
Ⅲ. 군인의 가치덕목
Ⅳ. 국가경영자의 덕목
Ⅴ. 수령의 덕목
Ⅵ. 학생행동발달 상황평가의 덕목
1. 봉사성
2. 근면성
3. 자주성
4. 사교성
5. 명랑
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