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교육 프로그램 개발론」, p.21, 2001, 교육과학사
2. 통합적 모형과 비통합적 모형
1) 통합적 모형
통합적 모형은 체제분석 모형이라고도 명명하는 바와 같이, 체제분석과정을 활용하여 프로그램을 개발하는 접근방법을 말한다. 이모형은 모든 조
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개발에의 전체적인 접근------------------------- 30
○ 개념적 지식
○ 리더쉽 수행을 위한 기술 습득
○ 역할 모델
▶리더쉽을 발전시키는 데 있어서 가장 중요한 두 가지 요인--35
·같이 일하는 사람
·과업
리더로 성장하기 위
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사회학적 이론
2) Holland의 인성이론
3) Krumboltz의 사회학습이론
2. 다양한 진로발달이론
1) Ginzberg의 진로발달이론
2) Super의 진로발달이론
3) Tuckman의 진로발달 이론
3. 각 이론의 실제 적용 가능성의 사례
1) Blau의 사회학적 이론
2) Holland의
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교육관과 교수-학습 이론의 영향임이 분명하다.
참고문헌
○ 김만곤, 교육과정 편성·운영을 통한 교육개혁, 한국초등교육과정 연구회
○ 강운선(1998), 사회과교육에서 매체활용수업에 대한 학습자의 주관적 평가에 관한 연구 : 환경영역의
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사회복지학회.
박용순(2017), 사회복지개론, 학지사.
주석진, 조성심 외 3명 저(2016), 학교사회복지론, 양서원.
장수한(2010). 학교사회복지의 이론과 프로그램 실제, 양서원. 학교사회복지론] 1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시
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교육적 발전과 지역사회 발전의 과정”
※미국의 지역사회학교의 모형
1. 주민의 향상과 지역사회의 개선에 교육의 힘이 얼마나 큰 것인가를 깨닫고 학교는 주민생활이나 지역사회의 개선을 중요한 목표로 삼아 이와 관련된 많은 프로그램
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교육참여율과 성인교육 비용분석에 관한 연구, 서울 : 한국직업능력개발
차갑부(1997), 열린 사회의 평생교육, 서울 : 양서원
차갑부(1993), 성인교육방법론, 서울 : 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 개념
Ⅲ. 사회교
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프로그램들은 시대에 뒤떨어진 기술을 제공하고 이들이 다시 근로현장으로 뛰어 들어갔을 때, 기술개발이 지속되지 않는 문제를 가지고 있다. 결국 기술의 수준이 떨어지는 사람들은 실업의 위험에 주기적으로 빠지게 된다.
- 높은 성공과
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교육, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의학습이론의 의의
Ⅲ. 구성주의학습이론의 특징
1. 자신의 의미로 지식을 구성하는 능동적인 학습자
2. 사회적 상호작용 속에서 지식 구성
3. 실제상황과 직결된 학습 환경
4. 단순지식에 대
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사회가 책임져야 하는 이유
(1) 노인부담에 대한 국민부담 증가
(2) 경제 성장률의 둔화
(3) 노인 일자리 부족
(4) 사회로부터의 소외
4. 노인문제의 해결방안
1) 부양방법의 대안모색
2) 노인복지 증진을 위한 사회정책 개발
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