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프로그램 개발, 1995
◈ 소정용, 유아체육, 한국체력향상협회, 2000
◈ 안미숙, 유아체육연구동향에 관한 고찰-석·박사학위 논문을 중심으로, 서강대 교육대학원 석사학위 논문, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아체육의 정의
Ⅲ. 유아체육의 목적
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사회복지관(http://www.dc4.or.kr).
대구광역시(https://www.daegu.go.kr).
소망모자원(http://www.smmjw.or.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모 가족의 법적 정의
2. 강서구 등촌4 종합사회복지관의 프로그램 사례 및 평가
3. 대구광역시 복지시설
4. 내가
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정의
1. 지적능력에 의한 정의
2. 적응행동에 의한 정의
3. 발달기에 의한 정의
Ⅲ. 정신지체의 원인
Ⅳ. 정신지체 장애인을 위한 체육프로그램 적용
1. 교육가능급
2. 훈련가능급
3. 완전의존급
4. 교육가능급, 훈련가능급 정신지체의
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교육. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기, 유아기 사회·정서 발달 특징과 바람직한 부모 역할
1) 영아기
2) 유아기
2. 조손가족의 이해 및 사회적 지원방안
1) 정의 및 특성
2) 자녀양육 문제 및 적
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교육 또한 필요하다.
참고문헌
노인교육론(2004)-나항진, 교육과학사
노인복지론(2005)-한국임상사회사업학회, 양서원
현대노인교육론(2003)-남기민, 조명희, 조추용, 한규량, 현학사 1. 노인교육의 정의
2. 노인교육의 범위
3. 노인교육의 필
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사회·정서 발달 특징과 부모의 역할
1) 사회·정서 발달 특징
2) 바람직한 부모 역할
2. 유아기 사회·정서 발달 특징과 부모의 역할
1) 사회·정서 발달 특징
2) 바람직한 부모 역할
3. 조손가족 사회적 지원방안 모색
1) 정의와
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사회 한국의 사회통합, 한국학술정보
김미선(2014). 초등학생들의 다문화 수용성에 대한 연구. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육대학원
이근애(2009). 다양한 가족 이해교육 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구. 석사학위논문, 동아대학교
김
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교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적 기술의 정의
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적 기술의 특징
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적 기술의 필요성
1. 사회적 기술 결함(socia
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정의적 특성과의 관계, 한국교원대학교 아동과학교육과 관련하여 비고츠키의 사회·문화적 인지발달이론에 대하여 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비고츠키 관점에서 아동과학교육
1) 과학적 개념
2) 비고츠키의 아동과학교육
2.
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사회복지 서비스의 질 향상을 위한 방안.\" 사회복지실천연구, 14(4), 213-235.
박경일. (2015). \"사회복지행정의 발전 방향에 관한 연구.\" 사회복지정책, 32(1), 105-126.
Santrock, J. W. (2011). Child Development (13th ed.). New York: McGraw-Hill.
박광준. (2012). \"사회복
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