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정신지체의 정의
1. 지적능력에 의한 정의
2. 적응행동에 의한 정의
3. 발달기에 의한 정의
Ⅲ. 정신지체의 원인
Ⅳ. 정신지체 장애인을 위한 체육프로그램 적용
1. 교육가능급
2. 훈련가능급
3. 완전의존급
4. 교육가능급, 훈련가능급
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프로그램이 정신지체아의 직업적응행동에 미치는 효과, 현장특수교육, 국립특수교육원, 2000
이창규 : 운동프로그램 참여가 정신지체아의 반응시간과 정서관련 호르몬 반응 및 사회적응행동에 미치는 영향, 고려대학교 대학원 미간행 박사학
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프로그램, 국립특수교육원
○ 김영환(1991), 정신지체아의 언어, 서울 : 도서출판 특수교육
○ 박찬희(1996), 장애아동의 진로교육, 실천특수교육, 특수교육월간지
○ 이창규(1998), 운동프로그램 참여가 정신지체아의 반응시간과 정서관련 호르몬
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정신지체아라도 다양한 방법으로 사회의 접촉이 주어진다면 사회적응력이 빨리 이루어질 수 있다는 것이다.
따라서 사회생활과 밀접한 관계를 가지고 있으며 그들의 행동특성, 성격 특성, 지적특성 등을 고려한 소집단 운동놀이 프로그램을
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정신지체 -지적 기능이 평균이하(70 이하)
-사회적 적응은 가능 but 독립적 위치는 곤란. 장애아동의 특징
프로그램 소개
프로그램 목표
프로그램 활동내용
운동프로그램
1)레크레이션의 효과
2)플로어의 효과
3)스트레
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