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교육 프로그램, 삼성복지재단, 1995
현대사회문제론, 김광기 외, 파란마음, 2010
대한임상건강증진학회 [생활과건강]방통대 생활과건강중간과제물 약물남용 사례
1. 서 론
2. 약물남용 정의
3. 우리사회에서 남용되고 있는 약물
1) 남용
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사회제도적 대응방안, 중앙대학교, 법학논문집, 제35집, 제2호, 2011.
조아미, 성교육의 이론과 실제, 학지사, 2011.
표갑수, 성폭력가해자를 위한 인지행동치료 프로그램의 효과성에 관한 연구, 교정복지연구, 한국교정학회, 2012. Ⅰ. 서론
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사회연구원, 2000
오윤자, 가족생활교육 프로그램 개발을 위한 기초연구- 부부교육을 중심으로. 한국가정관리학회지, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 정의를 학자별로 정리
2. 가족생활교육의 학자별 정의에 근거한 나의 의
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정의
1. 특수교육 진흥법 정의
2. 미국의 국립 정신건강 및 특수교육협회의 정의
Ⅲ. 정서장애의 원인
1. 생물학적 원인
2. 가족 관련 원인
3. 사회?문화적 원인
4. 학교 원인
Ⅳ. 정서장애의 특성
1. 정서장애 아동의 지능
2. 적응 행
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사회적 적응력을 지닌 인격체로 존중하도록 한다.
III. 부모교육 실시 형태
Gordon의 PET는 가장 널리 알려진 부모교육 프로그램 중의 하나로, 부모자녀 간의 효과적 대화 및 자녀양육 기술을 익히도록 한다. 이 프로그램에는 부모들을 가르칠 수
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사회가 인정하는 재능
3. 영재 판별 절차
Ⅳ. 영재교육과정의 의의
Ⅴ. 영재교육과정의 구성과 운영
Ⅵ. 영재교육과정의 프로그램
1. 영재교육 프로그램의 기본 성격
1) 과목 활동 선택의 개념
2) 내용의 길이와 폭
3) 학습진도
4) 교수
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교육과정 개편 이후 연장제 및 종일제 교육 프로그램이 증가하면서 보육시설과 유치원에서의 영양관리 및 식습관 지도, 급식 운영의 중요성이 높아지고 있다.
*참고문헌
장남수, 지역사회영양학, 2009
이영미, 영양판정, 1998
구재옥, 생활주기
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교육청에서는 방안을 강구하고 적극적 지원을 아끼지 않아야 한다.
아) 교육청에서는 영재교육 담당교사들이 더욱 전문성을 발전시키고 그 전문성을 공유하도록 “영재교육 연구대회” 등을 개최한다.
2) 정의적 영역 지도면
(1) 문제점
가)
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프로그램”, 서울신학대, 2009
- 김정원, “목공놀이 프로그램이 ADHD아동의 충동성 및 주의산만 행동 감소에 미치는 영향”, 영남대, 2014 ADHD의 정의 및 원인, 증상과 치료방법을 아동을 대상으로 하는 치료방법과 부모교육의 내용으로 구분
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사회적 측면에서의 필요성
Ⅳ. 진로지도(진로교육)의 목적
Ⅴ. 진로지도(진로교육)의 역사
Ⅵ. 진로지도(진로교육)의 방법
1. 교과 활동
2. 특별 활동
1) 학급 및 학생회
2) 클럽활동
3) 행사교육
3. 특별 프로그램
Ⅶ. 진로지도(진로
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